Предмет: Математика, автор: Аноним

Помогите срочно 6 класс тут легко для выше классов! Прошу помогите

Приложения:

Ответы

Автор ответа: goroshina85
0

Решение:

(1,3-5\frac{5}{8} )-(2\frac{1}{16} -1,7) = 1,3-5\frac{5}{8} -2\frac{1}{16} +1,7 =

отдельно сгруппируем десятичные и обычные дроби:

= 1,3+1,7-5\frac{5}{8} -2\frac{1}{16} =3-5\frac{10}{16} -2\frac{1}{16} =3-7\frac{11}{16} =-4\frac{11}{16}

Автор ответа: сок111213
0

(1.3 - 5 \frac{5}{8} ) - (2 \frac{1}{16}  -  1.7) = 1.3 - 5 \frac{5}{8}  - 2 \frac{1}{16}   +  1.7 = 3 - 5 \frac{10}{16}  - 2 \frac{1}{16}  = 3 - 7 \frac{11}{16}  =  - 4 \frac{11}{16}  =  - 4.6875

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: alona121186
Срочно письмовий переказ , увесь текст не помістився 7 клас українська мова . Філософ Своїми знаннями Дмитрик непримітний. Ні, хлопчик він розум- ненький, від часу до часу добрі ой салю, але «трійка» все- таки, на жаль, - головна його оцінка. - Та не менш примітний Дмитрик своєю поведінкою. Іншого, бува, раз у раз доводиться осмикувати, а його наче й немає в класі. Навіть у старшого брата не вдався: той був не просто балакучий - балакучущий Мов із різних сімей вони. Утім, чому різних? Обоє - наївно відкриті, прямодушні. - - До Дмитрика, проте, у мене більше душі. Можливо, тому, що його брата вчив лиш один рік - у десятому? Чи тому, що Дмитрик ще лиш у п'ятому? Не знаю. Тільки любо мені серед уроку нишком відпочити на ньому очима хвильку-другу, любо промовити до нього що-небудь, хай би й не за темою. Щоправда, приязнь моя схожа на Дмитрика: теж неголосна, непримітна. кажу хлопчикові на - перерві. - Ти сьогодні на уроці був такий мовчазний, Аж я скучив за твоїм голосом. - - - - Думав? Я думав, 230 — Ну, то, - - Коли буде дзвінок на перерву, - усміхається. - Що, вчителю, віддячилась надмірна твоя цікавість? - - - спиняється коло вчительського столу. - дивуюся незвичному в його устах слову. - Про що? кажу, — іди, не стану затримувати. -​
Предмет: Алгебра, автор: olegmartovg
Предмет: Алгебра, автор: Аноним