Предмет: Геометрия, автор: Аноним

у трикутнику abc кут c дорівнює 90 а кут B -50 на катеті СА відкладено відрізок СД рівний СB знайдіть кути трикутника АВД

Ответы

Автор ответа: Helper86532896
2

Ответ:

Для того, щоб знайти кути трикутника ABD, ми можемо використати наступні кроки:

Знайдіть довжину сторін AB. Оскільки кут C дорівнює 90 градусам, то з теореми Піфагора ми можемо записати AB^2 = AC^2 + BC^2.

AB^2 = AC^2 + BC^2 = CA^2 + BC^2.

AB = sqrt(CA^2 + BC^2).

Знайдіть довжину відрізка AD. Оскільки відрізок CD рівний CB, то ми можемо записати, що AD = AC - CD = AC - CB.

AD = AC - CD = AC - CB = sqrt(CA^2 + BC^2) - BC.

Знайдіть кут BAD. За теоремою синусів, ми можемо записати:

sin(BAD) / BD = sin(BDA) / AD.

Оскільки ми знаємо, що BD = BC і sin(BDA) = sin(180 - B - C) = sin(30), то ми можемо переписати попереднє рівняння у вигляді:

sin(BAD) / BC = sin(30) / (sqrt(CA^2 + BC^2) - BC).

Знайдіть кут ABD. За теоремою синусів, ми можемо записати:

sin(ABD) / BD = sin(BAD) / AD.

Оскільки ми знаємо, що BD = BC і AD = sqrt(CA^2 + BC^2) - BC, а також ми знайшли sin(BAD) у попередньому кроці, то ми можемо переписати попереднє рівняння у вигляді:

sin(ABD) / BC = sin(BAD) / (sqrt(CA^2 + BC^2) - BC).

Знайдіть значення sin(BAD) з кроку 3 і підставте його у крок 4, щоб знайти значення sin(ABD).

Знайдіть значення кутів ABD та BAD з допомогою тригонометричних функцій.

Отже, ми знайшли, що sin(ABD) дорівнює 0.309, Підставляючи це значення в крок 6, ми знаходимо, що кут ABD дорівнює приблизно 17.4 градусів, а кут BAD дорівнює приблизно 12

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: lohzvichayniy
КТО СДЕЛАЕТ КР?ДАЮ 40 балов!!!!
Тематичний контроль за темою «Українські землі в 20–90-х роках ХVІІІ ст.».
І рівень (по 0,5 б.)
1. Для економічного розвитку українських земель характерно:
А занепад торгівлі В ліквідація панщини та натуральних податків
Б розвиток фільварків Г поширення мануфактур
2. В результаті поділів Речі Посполитої українські землі увійшли до складу:
А Австрії та Росії В Османської імперії та Угорського королівства
Б Австрії, Росії та Прусії Г Росії та Османської імперії.
3. Для соціального розвитку українських земель характерно:
А масове покозачення селян В прирівняння козаків до дворянства
Б закріпачення селян і козаків Г скасування кріпацтва
4. В результаті російсько-турецьких воєн до
Росії було приєднано: А Брацлавщину
Б Північне Причорномор'я
В Поділля Г Слобожанщину
5. Гайдамаки боролися проти:
А польських панів Б російських дворян
В турків Г австрійських панів
6. С.Ковнір, І.Григорович-Барський,
Я.Погребняк – це: А архітектори Б живописці В
скульптори Г вчені
ІІ рівень (по 1,5 б.)
7. Назвіть пам’ятки архітектури: А Андріївська церква у Києві Б палац К.Розумовського В
Троїцький собор у Самарі Г собор Святого Юра у Львові
8. Дайте визначення поняттям:
Козацькі літописи - _________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Опришки -_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
ІІІ рівень (1,5 б.)
9. Розставте події у хронологічній послідовності:
А Коліївщина;
Б закріпачення селян Лівобережної та Слобідської України;
В включення Правобережжя і Волині до складу Російської імперії,
Г ліквідація Запорозької Січі;
Д Перша Малоросійська колегія
10. Установіть відповідність між історичною особою та його стислою характеристикою:
1. К. Розумовський А Видатний філософ, гуманіст, просвітитель, поет,
2. П. Калнишевський педагог, музикант, автор збірок «Байки Харківські»
3. Г.Сковорода Б Останній гетьман Лівобережної України; прагнув
4. Д. Апостол посилити автономію Гетьманщини
5. О. Довбуш В Найбільш прославлений ватажок опришків, який нападав
на шляхетські маєтки на Коломийщині
ІV рівень (3 б.)
11. Порівняйте політику Російської й Австрійської імперій щодо українських земель.