Предмет: Математика, автор: vikafhfh3585

В двух пачках 48 тетрадей,причем в первой пачке в 2 раза больше,чем во второй.
СКОЛЬКО ТЕТРАДЕЙ В ПЕРВОЙ ПАЧКЕ?


ПОМОГИТЕ УМОЛЯЮЮЮ СРОЧНО СДЕЛАЮ ВСЕ ЧТО ХОТИТЕ БАЛЛЫ ДАМ И Т.Д


gomeeegsssss: все сделал братан удачи!

Ответы

Автор ответа: gomeeegsssss
0

Ответ:

Пошаговое объяснение:

3х = 48, х = 48 : 3 = 16. Так, как в первой пачке в 2 раза больше, выполним действие: 16 * 2 = 32 тетради.

Автор ответа: Человек999999
1

Ответ:

32

Пошаговое объяснение:

Пусть во второй пачке Х тетрадей, тогда в первой пачке 2Х тетрадей (так как в два раза больше)

Тогда Х+2Х=48

3Х=48

Х=48:3

Х=16 (тетрадей во второй пачке)

16*2=32 тетради в первой пачке

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: danykarotar
Вісімнадцяте травня
Контрольна робота


.
1.Вставити пропущені орфограми та пунктограми.
В/перше людина почала зб(е,и)рати і вирощувати хлібні рослини по/над п(…)ятнадц(…)ть тисяч років тому. С/початку люди їли сирі зерна лише піз(…)ніше вони навчилися ро(з,с)тирати їх між каменями і змішувати з водою. Звідси й веде свій початок історія про перше борошно і перший хліб у вигляді рідкої каші.
Археологи стверджують що ту кашу і можн(о,а) вважати пра/хлібом. З часом зерна почали обжарювати а потім з(…)явився перший прісний хліб коржі з густої зернової каші тіста. З цих перших ячмі(н,нн)их коржів почалася епоха хлібо/пече(н,нн)я.
Хліб (з,із) збродже(н,нн)ого тіста з(…)явився піз(...)ніше. Його (Б,б)атьків(шч,щ)иною вважають Єг(и,і)пет. Пекли його різної форми круглий довгастий (у,в) вигляді п(и,і)рам(и,і)д і сф(и,і)нксів риб та різних фантастичних тварин.
Пече(нн,н)ий хліб був і (у,в) давні часи основним продуктом харчува(н,нн)я українців. Де/які вчені вважають що саме предки/хлібороби сучас(…)них українців орії проклали першу борозну та спекли перший хліб.
Особливе місце (у,в) давні часи відводилося хлібу «житн(о,ьо)му». «Жито» означало як їжу в/загалі так і хліб зокрема. Воно пішло від слова «жити» «жи(т, тт)я». А ось поняття «хліб» з(…)явилося піз(…)ніше й означало (з,с)/початку «борошно».
2. Виписати з тексту речення з однорідними членами та підкреслити їх. Написати, чим вони виражені.
3. Виконати синтаксичний розбір I речення. Накреслити схему.