Предмет: Українська мова, автор: Аноним

III Напишіть роздум «Як зробити моє місто / село безвiдходним?». 6 - 7 речень​

Ответы

Автор ответа: ВладБроо
2

Ответ: Проблема відходів торкається кожного нашого міста чи села. Незалежно від того, наскільки маленьким чи великим воно є, збір та обробка відходів є значним викликом для нашого оточення. Зокрема, забруднення повітря, води та ґрунту стають серйозними наслідками з неефективного управління відходами.

Ініціатива зробити наше місто/село безвідходним є значимим кроком до збереження нашого оточення та економії ресурсів. Це вимагає не лише зміни наших звичок, а й розвитку нових інфраструктур та політик.

Один з можливих підходів до розв'язання цієї проблеми полягає у перехід на колообігову економіку. Це означає, що ми повинні використовувати ресурси у такий спосіб, щоб вони поверталися в економіку у вигляді сировини та матеріалів для подальшого використання. Наприклад, ми можемо розділяти відходи на біологічні та нетверді, та використовувати перші для компостування та виготовлення добрив, а другі переробляти на сировину для виробництва нових товарів.

Також, ми можемо розвивати місцеві системи переробки відходів, щоб зменшити відстань, на яку вони повинні бути транспортовані. Це допоможе зменшити викиди CO2 та знизити витрати на перевезення відходів.

Нарешті, ми повинні підтримувати освіту та інформування громади про важливість зменшення кількості відходів та збереження ресурсів. Це може включати такі ініціативи, як проведення робіт по роздільному збору відходів, сприяння

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Українська мова, автор: mustafaevalim9
1. Прийменник ужито в кожному сполученні слів рядка:
а) викопали навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг;
б) лунає навкруги, грався з ними, чуйний і уважний;
в) вітер з півночі, помилився через неуважність, бачив коло лісу.

2. У якому рядку всі прийменники пишуться через дефіс?
А) Із/за, з/під, з/попід, з/поміж, з/посеред.
Б) З/поза, з/за, в/наслідок, по/при, не/зважаючи на.
В) За/для, за/ради, по/серед, по/руч, в/наслідок.
Г) Незалежно/ від, згідно/з, під/час, відповідно/до, з/понад.

3. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті:
а) Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і янтарем.
б) Не тільки мотузок, а й терпець рветься.
в) Дзвони грають, бо моя воскресає душа.

4. Укажіть речення, у якому сполучник служить для поєднання однорідних членів:
А Довкола будиночків цвів бузок, і на білі стіни падала тінь від листя (П. Панч).
Б Сонця ще не було видно, хоч далекі шпилі вже рожевіли (М. Коцюбинський).
В Ліс шумів над ним тужливо, і плакав, і ревів (І. Франко).
Г Розчинилися двері, і через поріг переступила з повним відром Галя (А. Шиян).

5. У якому рядку всі сполучники складні?
А) Щоб, немов, ніж, якби, раз.
Б) Якщо, теж, також, бо, немовби.
В) Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.
Г) Начебто, цебто, щоб, буцімто, але

6. Тільки частки записано в рядку:
а) навіть, нехай, немов, попід;
б) майже, не, невже, лише;
в) посеред, а, хай, ні.

7. Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишемо разом.
А Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.
Б Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.
В Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.
Г Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.

8. Установіть відповідність між виділеними словами і частинами мови.
1 Прийменник А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється
2 Сполучник Б Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє.
3 Частка В Ох, яка буря знялася на морі.
4 Вигук Г Стрункі сосни велично впираються вершина ми в небо.

9. Укажіть рядок, у якому всі вигуки пишемо через дефіс.

А Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу! Б Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!
В Їй/бо! А/гов! Ге/й! Г Їй/право! Тьох! Ну/ну

10. Зробіть повний синтаксичний розбір речення (дайте загальну характеристику, підкресліть члени речення, надпишіть частини мови).
Нам не страшні ворожі тучі і низьколоба клевета.

Допоможіть,будь ласка!