Предмет: Математика, автор: alaxanbard330

Спростіть вираз -3(1,2х – 2) – (4 – 4,6х) + 6(0,2х – 1) і обчисліть його значення при х= -5
даю 20 балов срочно

Ответы

Автор ответа: pomagator1
0

Ответ:

Почнемо з розкриття дужок:

-3(1,2x - 2) = -31,2x + 32 = -3,6x + 6

-(4 - 4,6x) = -4 + 4,6x

6(0,2x - 1) = 6*0,2x - 6 = 1,2x - 6

Тепер можемо замінити х на -5 та обчислити значення виразу:

-3,6(-5) + 6 - 4 + 4,6(-5) + 1,2(-5) - 6 = 18 + 6 - 4 - 23 - 6 - 6 = -15

Отже, значення виразу при х = -5 дорівнює -15.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: bekow55
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!

Берегите
Чудо песен
Городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий,
Старости последнюю отраду,
Женщину, бегущую к детсаду,
Нежности беспомощное пенье
И любви железное терпенье.
Берегите молодые всходы
На зеленом празднике природы,
Небо в звездах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу,
Всех судеб связующие нити.
Берегите Землю!

Берегите
Времени крутые повороты,
Радость вдохновенья и работы,
Древнего родства живые свойства,
Дерево надежд и беспокойства,
Откровение земли и неба,
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите доброту и жалость,
Чтоб она за слабого сражалась.
Берегите будущего ради
Это слово из моей тетради.
Всн дарю!
Все доброе приемлю,
Только берегите эту Землю!

Найдите 3-эпитет, 3-метафора,
3-сравнение, 3-олицетворение
100балл
Предмет: Русский язык, автор: hover5272
1.Укажите предложение, в котором выделенное слово является наречием:

А. (В) дали нарастал гул паровоза

Б. (По) пустому дому гулял ветер. Б\

В. Ребята быстро побежали ( на ) встречу с учителем.



Г.(Во) время отдыха ребята купались и загорали..



2.Укажите предложение с пропущенной буквой О на конце наречия.

А.Ночь была теплая, но к утру стало свеж..

Б.Колюч.. поблескивала на солнце листва берез.

В.Медведица неуклюж.. заковыляла в чащу.

Г.Враг посмотрел зловещ..



3.Укажите наречие с суффиксом - А



А. Пойти направ.. .. Б. Встать засветл..

В. Отложить дотемн.. Г.Запомнить смолод.



4.Ь знак не пишется на конце слова

А.Проч.. В. Настеж

Б Замуж Г.Сплош..





5.Через дефис пишется наречие

А.В..даль голубую В.поступил по товарищески



Б.По..зимнему лесу Г.По.. новому пути



6.Раздельно пишется наречие

А.Кое..где

Б. В..перед

В.Без..удержку

Г.На перерез



7. Определите вариант наречия с НН

А.Море взволнова(Н,НН)о

Б .Организова(н,нн)о в школе

В. Провели организова(Н,НН)о

Г. Животное испуга(Н,НН)о



8. Укажите словосочетание с наречием места

А. Сделал кое – как

Б. Приехал вечером

В. Повернул направо

Г. Соврал умышленно



9.Укажите наречие меры и степени

А. Толкнул нечаянно

Б. Сделал сгоряча

В. Отчаянно смелый

Г. Давно исписанные строки



10.Укажите предложения с наречием в форме составной превосходной степени:

А. Самолет упруго покачивался , тише катился по утоптанному лугу.

Б. Чем ярче сияет солнце в марте, тем злее ночной мороз

В. Надо стараться говорить более громко, более точно

Г .Дольше всех в библиотеке сидел мой друг.



11.Укажите наречие в форме составной сравнительной степени.

А. Подошел ближе

Б. Покорнейше благодарю

В. Более убедительно произнес

Г. Дальше всех прыгнул

12. «Лесть и трусость – самые дурные пороки», - громко промолвила Ася.

Определите схему данного предложения



А. «П!» - а. Б. «П», - а. В. « П?» - а. Г. А: «П»