Предмет: Химия, автор: fox13487

9. Який об'єм вуглекислого газу утвориться в результаті згорання 23 л декану?​

Ответы

Автор ответа: Bosopp
1

Ответ:

Щоб визначити об'єм вуглекислого газу, що утворюється в результаті згорання 23 л декану, спочатку потрібно записати рівняння реакції згоряння:

C10H22 + 13O2 → 10CO2 + 11H2O

За рівнянням видно, що для повного згорання одного молекули декану потрібно 13 молекул кисню. Оскільки умова завдання не вказує конкретну кількість кисню, можна припустити, що згорання відбувається за наявності достатньої кількості кисню.

Таким чином, можна обчислити кількість молей декану в 23 л за допомогою ідеального газового закону:

PV = nRT

де P - тиск (за нормальних умов - 1 атм), V - об'єм, n - кількість молей, R - універсальна газова стала, T - температура (за нормальних умов - 273 К).

n = PV/RT = (1 атм) * (23 л) / (0.0821 л·атм/(моль·К) * 273 К) ≈ 0.98 моль

Отже, згідно рівняння реакції згорання, один молекула декану утворює 10 молекул CO2. Тому, для 0.98 моль декану, кількість молей CO2 дорівнює:

n(CO2) = 10 * n(C10H22) = 10 * 0.98 моль ≈ 9.8 моль

Тепер можна визначити об'єм CO2 за допомогою ідеального газового закону:

PV = nRT

V(CO2) = n(CO2) * RT/P = 9.8 моль * 0.0821 л·атм/(моль·К) * 273 К / 1 атм ≈ 216 л

Отже, при повному згорянні 23 л декану утвориться близько 216 л CO2.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: offMorton
Составьте 5-7 вопросов
Абайға дейінгі қазақ поэзиясы ауыз әдебиеті дәстүрлері негізінде, жеке ақындар шығарма-шылығы арқылы дамыды. Абаймен бірге қазақ өміріне, өнеріне, мәдениетіне жаңа бағыт келді. Абай өзіне дейінгі ақын-жыраулардың шығар-маларын жетік меңгерді. Сонымен бірге ол орыс әдебиетімен танысты. Әсіресе Пушкин, Лермонтов поэзиясын терең білді. Абай орыс әдебиеті мен қазақ әдебиетінің арасына дәнекер болды. Абай Семейдегі медреседе оқыған кезінде араб, парсы, шағатай тілдерін меңгеріп, сауатын ашты, Өзінің ерекше қабілеті мен зейіні, зор ықыласпен үйренуі арқасында Абай орыс тілін де меңгеріп алды. Дана Абай әдебиетті көркемдік жаңа биікке көтерді. Ол Пушкин, Лермонтов, Крыловтың шығар-маларын қазақ тіліне аударды. «Татьянаның хаты". «Онегиннің хаты», «Татьянаның сөзі», «Ленскийдің сөзі» секілді өлеңдерін шығарды (Зәки Ахметов).​
Предмет: История, автор: Implayingminecraft
3. Прочитайте внимательно текст. Дайте краткие ответы на вопросы.
Для битвы Жангир выбирает горное место недалеко от реки …. Зная о превосходящих силах противника, тактикой ведения боевых действий казахи избирают окопный метод. Жангир, опасаясь открытого военного столкновения с джунгарами, расположил часть своей дружины в ущелье между двух гор, заранее окопав его глубоким рвом и обнеся высоким валом. Протяженность военного укрепления составила 2,5–3 км, передний край окопа был высотой с человеческий рост. Жангир хан рассредоточил воинов с трех сторон горного ущелья, разделив их на три мобильные группы. Когда ничего не подозревавшие джунгары вошли в ущелье, их сначала забросали камнями, а затем, воспользовавшись возникшей паникой, ударили по ним с тыла. Джунгары, не ожидавшие такого хода событий, не смогли оказать сопротивления. В ходе этого боя джунгары потеряли значительное количество воинов (около 10 тысяч человек) и было вынуждено отступить под натиском подоспевшего из Самарканда войска Жалантос батыра с подкреплением в 20 тысяч человек.
О каком событии истории Казахского ханства идет речь?
Кто возглавил казахское ополчение в этом сражении?


[1 балл]
Какие новые приемы в тактике ведения боя впервые были использованы казахами? (приведите не менее 2-х примеров)
1)

2)

[2 балла]
В сочетании с каким традиционным методом ведения атаки казахам удалось одержать победу в этом сражении?

боже мой, срочно помогите!!!!​
Предмет: Русский язык, автор: artemshegolev064
Помогите пожалуйста, дам 5 звезд! Срочно у меня КР
Прочитайте внимательно текст, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки и выполните задания. Ответы заданий внесите в таблицу.
1) Мы доб…рались (до) участка больше трёх месяцев по опасной р…ке всё дальше заб…раясь в тайгу.2) С питанием было совсем плохо.
3)Однажды расположившись на обед я решил (с/з)бегать с руж..ишком в лес.
4) Лес был захл…млен повале(н,нн)ыми деревьями зарос кустарником. 5) Солнце было у меня на затылке и я всё время (на)ступал на свою тень.
6) Я шел (на)прямик но даже рябчика (не) выгнал. 7) Пустым возвращаться (не) хотелось.
8) Вдруг совсем рядом (со) мной что (то) большое шарахнулось в сторону и пошло тр…щать лесом.9) Я обмер. 10) Робея я двинулся к зарослям но (ни)кого не (на)шёл. 11) Всюду меня окружали (не)знакомые места.
12) Вдруг посыпался дождь, стало темно. 13) Я перебрался к стволу листве(н,нн)иц…укрылся её шатром. 14) В полном изн..можении я упал на землю и на какое (то) время забылся. 15) А когда очнулся то увидел что небо очистилось на нём появилось со..нце. 16) Как я обрад..вался!

Задания:
Озаглавь текст.
2. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
3. Из предложений 6-11 выпишите слово(а) с чередующейся гласной в корне слова.
4. Среди предложений 1-6 найдите предложение с деепричастным(ми) оборотом(ми). Укажите его (их) номера.
5. Среди предложений 1-5 найдите предложение с однородными членами. Укажите его номер.
6. Среди предложений 6-11найдите и выпишите предлоги.
7. Из предложений 13-15 выпишите союзы.
8. Из предложений 8 выпишите наречие(я)
Из предложений 10 выпишите грамматическую основу предложения.
Ответы на задания 1-9 внесите в таблицу