Предмет: Химия, автор: podiumsisepisev

пж объясните по хими как решать
Чему равен выход продукта если в результате реакции фосфора (3 валентности) с 20г кальция образовалось 60г вещества​

Ответы

Автор ответа: lisweenv
1

Для решения этой задачи необходимо использовать закон сохранения массы, согласно которому масса продуктов реакции равна массе реагентов.

Масса фосфора не указана, но мы можем использовать массу кальция, чтобы определить массу фосфора, используя стехиометрический коэффициент реакции.

Уравнение реакции между фосфором (P) и кальцием (Ca) может быть записано следующим образом:

3 Ca + 2 P → Ca3P2

Согласно уравнению реакции, каждые 3 моля кальция реагируют с 2 молями фосфора, образуя 1 моль Ca3P2. Молярная масса Ca3P2 равна сумме молярных масс кальция и фосфора:

m(Ca3P2) = 3 × m(Ca) + 2 × m(P)

где m(Ca) и m(P) - молярные массы кальция и фосфора соответственно.

Молярная масса Ca3P2 равна 182,2 г/моль, молярная масса Ca равна 40,1 г/моль, а молярная масса P равна 30,97 г/моль.

Зная массу кальция, можно определить количество молей Ca3P2, образовавшегося в реакции:

n(Ca3P2) = m(Ca) / (3 × M(Ca3P2))

где M(Ca3P2) - молярная масса Ca3P2.

n(Ca3P2) = 20 г / (3 × 182,2 г/моль) = 0,036 моль

Согласно уравнению реакции, 3 моля Ca реагируют с 2 молями P, образуя 1 моль Ca3P2. Таким образом, количество молей фосфора, реагировавшего с кальцием, равно:

n(P) = 2/3 × n(Ca3P2) = 0,024 моль

Масса образовавшегося продукта (Ca3P2) равна:

m(Ca3P2) = n(Ca3P2) × M(Ca3P2) = 0,036 моль × 182,2 г/моль = 6,59 г

Таким образом, выход продукта равен 6,59 г.


podiumsisepisev: спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: inbagumenuk1608
Предмет: Другие предметы, автор: sergeevamargarita020
Предмет: Химия, автор: sbella19099
Предмет: Русский язык, автор: sashaivanova2021
1. Укажите, в каком значении употребляется в предложении слово «пробились»?
Команда была выполнена немедленно и молча, и в чуткой предутренней тишине из погребов опять пробились петушиные голоса.
А) «вылезли из земли, проросли» Б) «добрались до чего-то или кого-то»
В) «донеслись издалека» Г) «добились успеха»

2. Укажите слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.
А) собственному Б) друг В) толкаясь Г) весна

3. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне.
А) команда Б) характер В) молодой Г) телевизор

4. В каком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой?
А) наступало Б) разойтись В) разбежались Г) сбили

5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется две буквы Н»?
А) лунный Б) пережаренный В) неуютно Г) собственному

6. Замените словосочетание со связью управление голосов петухов на синонимичное словосочетание со связью согласование
А) голос петуха Б) петушиные голоса В) голос петушка Г) петушиных голосов

7. Укажите грамматическую основу предложения:
Они повозились и разом затихли, обернув стволы винтовок в стылую сумеречь рва и поля.
А) он повозились Б) повозились и затихли В) они повозились и затихли Г) она повозились обернув

8. Укажите количество грамматических основ в предложении.
Повернув кудлатые головы к ветру, на них сидели вороны, и в улицу падал их резкий постылый крик, - наступало утро.
А)1 Б)2 В)3 Г)4

9. Укажите верную характеристику предложения.
Повернув кудлатые головы к ветру, на них сидели вороны, и в улицу падал их резкий постылый крик, - наступало утро.
А) простое предложение с однородными членами
Б) сложное бессоюзное предложение
В) простое предложение с обособленным обстоятельством
Г) сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью

10. Укажите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением.
А) Когда в деревне начали дымиться трубы, в окопах запахло хвоей, которая принесла с собой аромат домашнего тепла и уюта.
Б) За деревней помаленьку светлело небо, и в той его части розово мигали и гасли звезды, которые казались уже маленькими точечками.
В) Алексей изо всех сил боролся с дремотой, поэтому он не мог унять мелкую трепетную дрожь мышц.
Г) Я начал читать книгу, которую взял в библиотеке, потому что мне ее посоветовал учитель.

11. Среди предложений найдите предложение с распространённым обособленным определением. Напишите номер этого предложения, подчеркните оборот.
(26) Минут через десять Мерцалов и доктор уже входили в подвал. (27)Елизавета Ивановна лежала на постели рядом со своей больной дочерью, зарывшись лицом в грязные, замаслившиеся подушки. (28)Мальчишки хлебали борщ, сидя на тех же местах. (29)Испуганные долгим отсутствием отца и неподвижностью матери, они плакали, размазывая слёзы по лицу грязными кулаками и обильно проливая их в закопчённый чугунок.

12. Укажите количество грамматических основ в предложении, выпишите эти основы. Доктор сидел за столом и что-то писал на клочке бумажки, который он вырвал из записной книжки.

13. Какие члены предложения называются однородными? Приведите пример.

14. Определите тип связи в словосочетании «школьный зал», замените его синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

15. Приведите свои примеры сложносочиненного, сложноподчиненного и бессоюзного предложений.
Предмет: Химия, автор: malaev022
1. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать хлорид железа(II): сероводородная кислота, нитрат бария, гидроксид натрия, нитрат серебра, азотная кислота, гидроксид меди(II), карбонат натрия?
Приведите уравнения возможных реакций в молекулярном и ионном виде. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать нитрат меди(II): соляная кислота, гидроксид бария, силикат натрия, бромид серебра, фосфорная кислота, гидроксид железа(II)?
Приведите уравнения возможных реакций в молекулярном и ионном виде.
2. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать сульфат меди (II): железо, цинк, ртуть, алюминий? Приведите уравнения соответствующих реакций в молекулярном и ионном виде. 2. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать сульфат железа (II): магний, никель, цинк, медь, алюминий? Приведите уравнения соответствующих реакций в молекулярном и ионном виде.
3. Получите всеми известными вам способами
а) хлорид меди, б) сульфат натрия 3. Получите всеми известными вам способами
а) сульфат меди(II), б) бромид натрия