Предмет: Українська мова, автор: Yzuk

Терміново будь ласка
Запишіть речення. Поясніть їх зміст і прокоментуйте написання не з іменниками.
Згода будує, а не/згода руйнує.
Життя прожити - не/поле перейти.
Не/одежа красить людину, а добрі діла.
Дай серцю волю - заведе в не/волю.
Краще згоріти на роботі, ніж заіржавіти від не/робства.
Не/досiл на столі, а пересіл під столом.
Не/розум від книг, а книги від розуму створилися.

Ответы

Автор ответа: tanalogvin089

Ответ:

Згода будує, а незгода руйнує. (слово не вживається без НЕ)

Життя прожити - не поле перейти. (НЕ заперечує лексичне значення слова(НЕє часткою))

Не одежа красить людину, а добрі слова. (НЕ є часткою)

Дай сердцю волю - заведе в неволю. (слово можна замінити іменником без НЕ - рабство)

Краще згоріти на роботі, ніж заіржавіти від неробства( слово можна замінити іменником без НЕ - ледарство)

Недосіл на столі, а пересіл під столом. (не вживається без НЕ)

не розум від книг, а книги від розуму створилися(Не є часткою)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: altnai28005

Задание 1. Прочитайте текст.

Определить тему текста,определить основную идею текста,составить назывной план.

Мировые языки Мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные. Функции этих языков не ограничиваются жизнью внутри нации и охватывают международные сферы дипломатию, мировую торговлю, туризм, глобальные системы коммуникаций от телеграфа и радиосвязи до авиа- и космических сообщений. На них общаются ученые разных стран, они хранят в переводах и научно-технических рефератах массивы общечеловеческого знания. Они принимаются как «рабочие языки» ООН и других международных организаций и съездов, а также как и «иностранные языки», то есть обязательный предмет обучения в вузах и школах большинства государств мира. Абсолютное число говорящих на мировом языке как на родном не главный его признак: на несомненно мировом французском языке как на родном говорит около 80 млн. человек, тогда как на китайском свыше 1 млрд. Важнее всемирность расселения людей, знающих эти языки (причем не обязательно в совершенстве: часто достаточно, скажем, уметь читать и переводить), охват максимального числа стран и влиятельных слоев общества (научно-технической и творческой интеллигенции, административного аппарата и т.д.), сознательно считающих овладение мировыми языками полезным и выгодным. Состав мировых языков изменчив. В настоящее время в него входят английский, русский, французский и др. Ведущее место принадлежит английскому языку, родному для 420 млн. человек. Его изучают почти во всех странах около 18 млн. человек ежегодно, и его международные функции общеизвестны: однако еще в XVIII в. он не имел престижа французского или португальского (последний в наше время вышел из состава мировых языков) и стал языком широкого межгосударственного употребления лишь в ХІХ в. Русский язык, родной для 250 млн. человек, издавна служил средством межнационального сотрудничества народов нашей страны и стал общепризнанным мировым языком с середины ХХ века. Войдя в состав мировых языков, он сразу определил собратьев по ряду общественных функций, например, только на нем и на английском кодируется 70% всей мировой научной информации. Его общечеловеческая ценность связывается с богатейшей русской классической и современной художественной литературой и непревзойденными по качеству и количеству переводами на русский язык литературы всех языков мира. Принятие человечеством данного языка как мирового связано с авторитетом, ролью страны этого языка в истории и современности. Наряду с социально-историческими причинами существенны и лингвистические. Речь идет о том, насколько данный язык пригоден, удобен для выполнения мировых коммуникативных функций, насколько подготовлен к преподаванию носителям иных языков и культур. Он должен быть сформировавшимся национальным литературным языком, обладающим длительной письменной традицией, установившимися нормами, хорошо исследованным и описанным в грамматиках, словарях, учебниках.

1 год назад

Предмет: Физика, автор: permeshovaz

t-?
Задача № 2. При подходе к станции
поезд начал торможение с ускорением
0,1 м/с², имея начальную скорость 90
км/ч. Определите тормозной путь
поезда, если торможение длилось 1
мин.

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: elviramini2402

4.8. Найдите значение выражения
Срочно :_)

1 год назад

Предмет: Право, автор: taniaarkan911

У магазині «Технології» Віктор Рибальченко придбав холодильник і сплатив його доставку. У результаті перевезення холодильник було пошкоджено. Віктор відмовився прийняти холодильник і став вимагати від дирекції магазину безкоштовно усунути недоліки. Директор відмовився виконати вимогу, посилаючись на те, що договір вважається укладеним з моменту оплати товару покупцем і продавець не несе відповідальності за недоліки, які виникли після оплати товару. Віктор звернувся до суду для розв’язання спору.Допоможіть зробити ігровий суд

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: yeremenkoyaroslav

I. Put the verbs in brackets in the right form. (Используйте глаголы в скобках в нужной форме и запишите предложения целиком. Перед выполнением повторите условные предложения трёх типов)
1. If you need my help, I (to be) glad to give you a hand.
2. If they come late, they (not to see) him.
3. If he asks her about this, she (to tell) him the truth.
4. If she finds out about the interview, she (to laugh).
5. If I were you, I (to forgive) him.
6. If they listened to the weather forecast, they (to take an umbrella).
7. If she wanted to become a teacher, she (to go) to university.
8. If he knew about the visit, he (to stay) at home.
9. – Why didn’t she listen to him? – She (to listen) to his advice if he (not to fail) her many times.
10. He (come) to your party last Monday if he (to go) to hospital.
11. – Why didn’t they take her to the sea? – They (to take) their daughter to the sea if she (not to get) ill.
12. Why didn’t the manager offer this job to Bob? – The manager (offer) this job to Bob if he (to write) a good CV.
13. He would read this book if you (give) it to him.
14. They would have gone shopping if they (to have) more time yesterday.
15. She would be surprised if she (to read) the news.

II. Use the right word. (Повторите слова на с. 188, 194. Выберите подходящее по смыслу слово и запишите предложение целиком)
1. She is very kind, her patience/ smile/ family has no limits.
2. This is just the right job for me. I will try to avoid it/ apply for it/ offer it to a friend.
3. I like my manager, he always shows a very good attitude/ mood/ smile.
4. It is important to show your designer clothes/ strong points/ weak points when you are invited for a job interview.
5. A waiter/ a costumed character/ a sales assistance serves food and clears the tables in a restaurants .
6. To work as a top manager requires lots of money/ designer clothes/ skills.
7. He was the right person for this position. The manager showed/ offered/ required him a job.
8. An outgoing person has a better chance to work as a ranger/ office clerk/ writer.
9. In your CV you need to show that you are attractive/ informative/ rich.
10. In London, they charge/ hire/ offer the drivers 5 pounds to drive into the city centre. People who don’t want to pay should use public transport.

6 лет назад