Предмет: Русский язык, автор: abobusrobloks73

438. Выбери тезис, подбери к нему доказательства. Продумай их последовательность. Напиши эссе-рассуждение.
1. Жизнь растений и животных в наших руках.
2. У растений есть свой язык.​

Ответы

Автор ответа: furyner7
16

Тезис: Жизнь растений и животных в наших руках.

В наше время все больше людей осознают, насколько важно сохранение биоразнообразия и баланса экосистем на Земле. Ведь от них зависит не только красота окружающего нас мира, но и наше существование. К сожалению, человечество все еще слишком часто забывает о том, что жизнь растений и животных находится в наших руках.

Доказательство 1: Изменение климата. Человечество слишком долго игнорировало проблему глобального потепления, и теперь мы видим его последствия: сильные лесные пожары, ураганы, наводнения и другие катастрофы, угрожающие не только жизни людей, но и многих видов животных и растений.

Доказательство 2: Отравление окружающей среды. Использование пестицидов, гербицидов, а также других вредных веществ в земледелии и промышленности приводит к отравлению почвы, воды и воздуха, что приводит к снижению биоразнообразия и гибели многих видов животных и растений.

Доказательство 3: Охота и лов. Многие виды животных находятся под угрозой из-за того, что охотятся на них для получения мяса, шкур, рогов и других ценных ресурсов. Это приводит к уменьшению численности популяций и к исчезновению некоторых видов.

Доказательство 4: Лесозаготовки. Огромные территории лесов и других экосистем уничтожаются каждый год для добычи древесины и других ресурсов. Это приводит к потере множества видов животных и растений, а также к нарушению баланса экосистем.

Все вышеперечисленные факторы являются только частью проблемы, которая в настоящее время угрожает биоразнообразию на Земле. Однако, если мы не начнем принимать серьезные меры для защиты жизни растений и животных, мы рискуем утратить богатство, которое нам предоставляет природа. Важно осознать, что мы можем и должны делать что-то для защиты биоразнообразия на Земле.

Во-первых, необходимо переходить на более экологичные источники энергии, такие как солнечная, ветровая и геотермальная энергия. Это поможет снизить выбросы парниковых газов, связанных с использованием ископаемых топлив, и, следовательно, поможет снизить влияние изменения климата на биоразнообразие.

Во-вторых, необходимо ограничить использование пестицидов и гербицидов в земледелии, а также принимать меры для очистки загрязненных водных и воздушных источников. Это поможет сохранить почву, воду и воздух в природном состоянии и защитит многие виды животных и растений от отравления.

В-третьих, важно ограничить охоту и лов и защитить уязвимые виды животных. Для этого необходимо установить строгие законы и наказания за нарушение правил охоты и лова.

Наконец, необходимо бережно относиться к природе и ее ресурсам. Это включает в себя не только сохранение лесов и других экосистем, но и принятие мер для восстановления пораженных экосистем. Кроме того, важно уважать жизнь всех живых существ и не использовать их в качестве ресурсов.

В заключении можно сказать, что наша планета богата на удивительное разнообразие живых существ, и мы не должны забывать о том, что жизнь растений и животных находится в наших руках. Нам необходимо принимать меры для защиты биоразнообразия, чтобы сохранить эту красоту для будущих поколений.


almakovasania046: красава
Bayn4ik: Еба много
adinaramazanova12: спасибо
nuni201111: спасибо
nuni201111: спс от души
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: k8316143
1. Прийменником є виділене слово в реченні: *
а)( Навкруги) хати зацвіли вишні.
б) Усе ходимо кругом і (навколо).
в) Дуб (навпроти) кидав тінь на грядки.
г) Машина промчала (поруч).
2. Через ДЕФІС треба писати всяі прийменники в рядку: *
а) з/під, з/над, з/посеред;
б) у/продовж, з/поміж, за/для;
в) з/поперед, з/понад, по/під;
г) до/в/кола, по/при, з/проміж.
3. Помилку у вживанні прийменника допущено в рядку: *
а) українець за походженням, пішов по воду;
б) згідно з інструкцією, підручник по фізиці;
в) через неуважність, відповідно до наказу;
г) в`їзд за перепустками, залежно від погоди.
4. Сполучник підрядності є в реченні: *
а) Боліла голова, хотілося полежати, але серце співало.
б) Чи зірка в небі враз розквітла, чи у вікні широкім зали нарешті спалахнуло світло.
в) Не пригадую, щоб так пізно восени була гроза.
г) Та не вбити вже у живих пісню правди і волі.
5. Виділене в дужках слово є сполучник в реченні: *
а) Я хочу жити так, (що/б) серце билось.
б) (Що/б) не робив, роби тільки найкраще.
в) (Що/б) не сталося, ми не розлучимося.
г) Думаю, (що/б) приготувати на вечер.
6. Частки є в обох сполученнях слів: *
а) ходити навколо храму, вивчив лише алгебру;
б) надіслав би повідомлення, батько чи мати;
в) згідно з наказом, невже це потрібно;
г) ото ж тая дівчиноька, хай буде добре.
7. Окремо треба писати всі слова в рядку: *
а) учив/же, авже/ж, навряд/чи, читай/но;
б) таки/побачив, тільки/що, все/ж/таки, зробив/би;
в) як/небудь, що/разу, таки/знав, як/от;
г) немов/би, отакий/то, аби/куди, /тому.
8. Через ДЕФІС треба писати всі слова в рядку: *
а) хтозна/який, навряд/чи, як/от, таки/заспівав;
б) отакий/то, все/таки, все/ж/таки, сядь/бо;
в) коли/небудь, так/то, знав/таки, заходь/но;
г) колись/то, начеб/то, читай/но, казна/звідки.
9. У реченні //"Цінь! Цінь!" - затягли нескладну пісеньку вертляві синички.// вигук належить до групи: *
а) емоційних;
б) волевиявлення;
в) звуконаслідувальних;
г) слів мовного етикету.
10. Виділене в дужках слово є часткою і його треба писати ОКРЕМО: *
а) (Як/би) мені черевики, то пішла б я на музики.
б) (Як/би) там не було, комусь треба це зробити.
в) (Як/би) знав, де впадеш, то соломки підстелив би.
г) Він би прийшов, (як/би) хотів.
11. НЕ модальна частка є в реченні: *
а) Ну як обійтися без цих знань?
б) Хай радіють і сміються діти!
в) Так, за цим лісом - гори.
г) Він аж зупинився від несподіванки.
12. Формотворчі частки є в усіх реченнях, ОКРІМ: *
а) Його недавно мовби підмінили.
б) Сонечко росою умивалося і до хмарок в небі посміхалося.
в) Виконай завдання якнайкраще.
г) Хай скаже тобі хтось, де правда.