Предмет: Русский язык, автор: Professor7777

Спишите изученные вами на уроках литературы стихи. Определите значение подчи- нительных союзов. 1. Скажи, Старик, какою силой ты слит навек с Бахмаль-горой? Быть может, ищешь то, что было Далекой вешнею порой? (Аскад Мухтар «Скажи, старик») 2. Когда же я вспомню, что этой порой Весна на земле расцветает, И сам уж не знаю, что станет со мной: За сердце вот так и хватает! (А. Толстой «Садко») 3. Давай меняться. Станем над ручьём Ты - человеком, я - карагачом, Чтоб ты, всю жизнь меня благодаря, Однажды на костре спалил меня. (А. Арипов «Карагач») ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: LюКа
126

Спишите изученные вами на уроках литературы стихи. Определите значение подчинительных союзов.

1. [Скажи, Старик], что? [какою силой ты слит навек с Бахмаль-горой]?

  • Какою - союзное слово, местоимение-определение, связывает части СПП с придаточным изъяснительным.

[Быть может, ищешь то], что?(что было далекой вешнею порой)? (Аскад Мухтар «Скажи, старик»)

  • Что - союзное слово, местоимение-подлежащее, связывает  части СПП с придаточным изъяснительным.

2. [Когда же я вспомню], что?→ (что¹ этой порой весна на земле расцветает), и [сам уж не знаю], чего?→ (что² станет со мной): за сердце вот так и хватает! (А. Толстой «Садко»)

  • Что¹ - союз, связывает части СПП с придаточным изъяснительным.
  • Что² - союзное слово, местоимение-подлежащее, связывает  части СПП с придаточным изъяснительным.

3. Давай меняться. [Станем над ручьём ты - человеком, я - карагачом], с какой целью?→ (чтоб ты, всю жизнь меня благодаря, однажды на костре спалил меня). (А. Арипов «Карагач») ​

  • Чтоб - союз, связывает части СПП с придаточным цели.

#SPJ1


israilovm554: хорош
Khonazimkhon: Spasibo
motom3712: Спасибо большое ❤️
faridaahatova665: Спасибо
shoshkaval99: спасибо ❤️
Аноним: СПП это что объясните пожалуйста
sweity: спасибо
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: Adelina16052011
Предмет: Другие предметы, автор: nikitabuliga12
Предмет: Українська мова, автор: k8316143
1. Прийменником є виділене слово в реченні: *
а)( Навкруги) хати зацвіли вишні.
б) Усе ходимо кругом і (навколо).
в) Дуб (навпроти) кидав тінь на грядки.
г) Машина промчала (поруч).
2. Через ДЕФІС треба писати всяі прийменники в рядку: *
а) з/під, з/над, з/посеред;
б) у/продовж, з/поміж, за/для;
в) з/поперед, з/понад, по/під;
г) до/в/кола, по/при, з/проміж.
3. Помилку у вживанні прийменника допущено в рядку: *
а) українець за походженням, пішов по воду;
б) згідно з інструкцією, підручник по фізиці;
в) через неуважність, відповідно до наказу;
г) в`їзд за перепустками, залежно від погоди.
4. Сполучник підрядності є в реченні: *
а) Боліла голова, хотілося полежати, але серце співало.
б) Чи зірка в небі враз розквітла, чи у вікні широкім зали нарешті спалахнуло світло.
в) Не пригадую, щоб так пізно восени була гроза.
г) Та не вбити вже у живих пісню правди і волі.
5. Виділене в дужках слово є сполучник в реченні: *
а) Я хочу жити так, (що/б) серце билось.
б) (Що/б) не робив, роби тільки найкраще.
в) (Що/б) не сталося, ми не розлучимося.
г) Думаю, (що/б) приготувати на вечер.
6. Частки є в обох сполученнях слів: *
а) ходити навколо храму, вивчив лише алгебру;
б) надіслав би повідомлення, батько чи мати;
в) згідно з наказом, невже це потрібно;
г) ото ж тая дівчиноька, хай буде добре.
7. Окремо треба писати всі слова в рядку: *
а) учив/же, авже/ж, навряд/чи, читай/но;
б) таки/побачив, тільки/що, все/ж/таки, зробив/би;
в) як/небудь, що/разу, таки/знав, як/от;
г) немов/би, отакий/то, аби/куди, /тому.
8. Через ДЕФІС треба писати всі слова в рядку: *
а) хтозна/який, навряд/чи, як/от, таки/заспівав;
б) отакий/то, все/таки, все/ж/таки, сядь/бо;
в) коли/небудь, так/то, знав/таки, заходь/но;
г) колись/то, начеб/то, читай/но, казна/звідки.
9. У реченні //"Цінь! Цінь!" - затягли нескладну пісеньку вертляві синички.// вигук належить до групи: *
а) емоційних;
б) волевиявлення;
в) звуконаслідувальних;
г) слів мовного етикету.
10. Виділене в дужках слово є часткою і його треба писати ОКРЕМО: *
а) (Як/би) мені черевики, то пішла б я на музики.
б) (Як/би) там не було, комусь треба це зробити.
в) (Як/би) знав, де впадеш, то соломки підстелив би.
г) Він би прийшов, (як/би) хотів.
11. НЕ модальна частка є в реченні: *
а) Ну як обійтися без цих знань?
б) Хай радіють і сміються діти!
в) Так, за цим лісом - гори.
г) Він аж зупинився від несподіванки.
12. Формотворчі частки є в усіх реченнях, ОКРІМ: *
а) Його недавно мовби підмінили.
б) Сонечко росою умивалося і до хмарок в небі посміхалося.
в) Виконай завдання якнайкраще.
г) Хай скаже тобі хтось, де правда.
Предмет: Алгебра, автор: mariamserduk