Ответ по предмету Українська мова: Складання речення за схемою. (Хто)? (Що робив)? (Як)? (Де)? 30 балів

Предмет: Українська література, автор: lebanon97

Краткий пересказ рассказа Я шестиклассник (от писателя Дмитро Ткач) срочно на следующем уроке надо отвечать на вопросы

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: margo18ua06

Світ великий. Історія його — не менша. Ми вивчаємо історію різних держав. Проте, яку б країну не вивчали, які б захоплюючі історичні події не відкривалися б перед нами, повинні пам'ятати завжди про історію свого народу, землі, на якій живемо.
Пам'ять — одна з найважливіших властивостей людини. Так, як не можна забувати власного батька і матір, бо вони дали життя, дім, у якому народився і виріс, так не можна забувати свій народ та його історію. Ми — частинка народу. Без всіх нас немає ні народу, ні історії.
Так, як не можна забувати своїх рідних, близьких ні в хвилини радості, ні в години печалі, так не можна забувати нашої землі, бо це — першооснова. З неї ми вийшли, до неї і прийдемо. Люди не є людьми, якщо вони не мають ні мови, ні пам'яті, ні землі, ні роду. Пам'ятаймо про це!
Ми не знаємо, що принесе нам завтрашній день. Людина завжди жила і живее вірою та надією на краще. Але пам'ятаймо, що ніщо не приходить само собою, як і не змінюється без людини.
Щоб жити краще — потрібно краще працювати. Це стосується всіх: мене, батьків, друзів, сусідів. Людська праця потребує знань. Знання здобуваються в навчанні. Вчімось. Зробімо так, щоб день сьогоднішній став гордістю для майбутнього. (За В. Мисаном)
2. Визначення теми та головної думки тексту.
3. Добір заголовка.
4. Визначення типу та стилю мовлення.
5. Колективне складання плану.
Орієнтовний план
1) Пам'ятай про історію свого народу!
2) Історична пам'ять.
3) «Люди не є людьми без мови, пам'яті, землі, роду».
4) Важлива роль праці.

Даю 100 балів треба зробити 5 завдань, також змінити план, і напишіть переказ по цьому тексту не слово в слово бо Тарасівна з'їсть. за спам блокую і надсилаю скаргу, зарано Дякую

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: nikimaschenko123

1.Спишіть речення, знімаючи риску.
Ми не/розлучимось з тобою, що/б не сталось. Як/би не тис мороз, а в…сна буде. Як/би
було десять рук, усім би робота знайшлась. Хлібороб не/знає перепочинку в думах про
хліб, про/те ще вкладає в ного частинку серця і душі. Ледь/ледь ворушать вус…ками
колоски і наче пер…шіптуют..ся про/те, щоб не/зронити на землю жодної з…рнини.
Треба дзвінкий голос мати, що/б гарно співати.
2.У кожному слові визначте орфограму, доберіть і запишіть по 3 слова з цією
орфограмою.
Розповісти, безжальний, зіставити, прехороший, придумати, сформувати, зрушити.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: petya009

Как вы предполагаете, какая из фигур, изображенных на рисунке, имеет
наибольшую площадь? Вычислите площадь каждой фигуры при помощи
единичных квадратов и сравните с вашим предположением.
= 1 единичный квадрат
1

6 лет назад

Предмет: География, автор: andreynovosiolov

Покажите на контурной карте тёплые и холодные течения Тихого океана.
Даю 20 баллов!

6 лет назад

Складання речення за схемою. (Хто)? (Що робив)? (Як)? (Де)? 30 балів ​

Ответы

Складання речення за схемою. (Хто)? (Що робив)? (Як)? (Де)? 30 балів