Предмет: Қазақ тiлi, автор: ainurmahambet777

эссе на тему Ән - халықтың қазынасы
помогите 15 баллов даю ​

Ответы

Автор ответа: zamal1674
2

Ответ:

Кез келген ұлттың өзіндік кескін-келбеті мен болмыс-бітімін айқындай­тын ұғымды оның өзіне тән ұлттық мә­дениеті дейтін болсақ, қазақ мәде­ниетіндегі ән өнерінің алар орны ерекше. Данышпан Абайдың “Туғанда дүние есігін ашады өлең, Өлеңмен жер қойнына кірер денең” деген сөздері қазақ өмірінің бүкіл тыныс-тіршілігі өлеңмен өрнектелетінін айқын көрсетеді. Шындығында сәби дүниеге келгенде “бесік жырымен” әлди­леп қарсы алып, адам дүниеден өткенде “жоқтау” айтып шығарып саламыз. Қа­дым ғасырлар қойнауынан басталатын осы тамаша дәстүр әлі күнге дейін жал­ғасын тауып келеді. Бүгінгі күн жас­тарының тойы да “жар-жар”, “бет­ашар­мен” өтетіні ата-баба салтына адалдықтың айқын көрінісі іспеттес. Орыстың тамаша ғалымы Г.Потаниннің “Маған бүкіл қазақ даласы ән салып тұрғандай көрінеді” деген сөзі қазақ тұрмысының осындай даралығынан туған тұжырым болса керек. Ұлтымыздың аса бай ән өнерін да­мытуға Абай бастаған, Біржан сал, Ақан сері, Мұхит, Балуан Шолақ, Жаяу Мұса, Үкілі Ыбырай, Әсет, Естай, Нар­­тай, Кенен сияқты халық композитор­лары өл­шеусіз үлес қосып, оны сапалық жаңа биікке көтерді. Олардың мол шығармашылық мұрасы қазақ операсы мен балетінде және классикалық музы­калық туын­дыларда кеңінен пайдала­нылып, әлемнің ең әйгілі му­зы­катану­шы­лары тарапынан жоғары бағаға ие болды. Жобада Арқа, Жетісу, Маңғыстау, Сыр өңірі, Батыс Қазақстанның дәс­түрлі ән мектептерімен қатар, Қытай мен Моңғолияда тұратын қандас­та­рымыздың шығармашылығының көрініс тапқаны антологияда халқымыздың дәстүрлі ән өнерінің мейлінше мол қам­тылғанының белгісі деп білемін.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: soniakachan123
Предмет: Українська мова, автор: vava14243444
Предмет: Русский язык, автор: venrutet1
ЗАДАНИЕ БОЛЬШОЕ ДЕЛАЕТСЯ ЛЕГКО НО НУЖНО ОЧЕНЬ СИЛЬНО СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ПРОШУ ВАС ИЗО ВСЕХ СИЛ ПОМОЧЬ ПОЖАЛУЙСТА
I. Определите верные и неверные утверждения:
а)
3)
4) – неопределенная форма глагола это инфинитив
7
8


б) 1
2
5
6
1) глагол обозначает действие и его признаки;
2) в настоящем времени глаголы изменяются по числам и родам;
3) у глаголов совершенного вида нет формы настоящего времени;
4) форма глагола называется инфинитивом;
5) глагол в неопределенной форме отвечает на вопросы: «что делал?», «что сделал?»;
6) изменение глагола по лицам и числам называется склонением;
7) у возвратных глаголов есть на конце суффикс «-СЯ»;
8) глагол в предложении чаще всего является сказуемым.
II. Определите признаки по глагола:
а) постоянные б) непостоянные
1) вид;
2) время;
3) наклонение;
4) спряжение;
5) переходность;
6) род;
7) возвратность;
8) лицо
9) число
III. Укажите пару, в которой НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА глагола указана верно:
1) сжигаем - сжечь;
2) решили бы - решить;
3) хочется - хотеть;
4) прочитайте - читать.
IV. Укажите ряд, в котором все глаголы НЕСОВЕРШЕННОГО вида:
1) смеяться, увидеть, прилечь;
2) рисовать, подрисовать, буду рисовать;
3) спешишь, не спеши, спешил бы;
4) сбежать, увидеть, разузнать.
V. Укажите предложения с ПЕРЕХОДНЫМИ глаголами:
1) Мужество рождается в борьбе.
2) Люблю родную сторону во всем ее наряде скромном.
3) Красота спасет мир.
4) Я верю в победу добра и справедливости.
5) Составьте описание вашей экскурсии.
6) Красок я еще никогда не видел раньше.
7) На наших глазах картинка превращалась в живую.
8) Относитесь к родному языку бережно и любовно.
VI. Распределите глаголы по СПРЯЖЕНИЯМ:
а) I спряжения б) II спряжения
1) услышать,
2) распилить,
3) подождать,
4) замолчать,
5) уносить,
6) побрить,
7) выбежать,
8) увидеть,
9) сберечь;
10) выстричь,
11) застелить,
12) испечь
VII. Какие наклонения глаголов бывают?
1) совершенное и несовершенное;
2) изъявительное, условное, повелительное;
3) прошедшее, настоящее, будущее;
4) изъяснительное, условное, определительное.
VIII. Сгруппируйте глаголы, в которых пишется :
а) окончание «-ЕТ» б) окончание «-ИТ»
1) вытащ..т,
2) высп..тся,
3) увид..тся,
4) шепч..тся,
5) расстел..тся,
6) дремл..т,
7) колебл..т,
8) услыш..т,
9) прикле..т,
10) дыш..т,
11) поглад..т
12) сбре..т,
13) побор..т
14) выстел..т
IX. Определите предложения с БЕЗЛИЧНЫМИ глаголами:
1) Весной не сидится дома.
2) Прогремело вдали.
3) Ребенок шумит.
4) Долго мне не спалось сегодня.
5) В поле пахнет мёдом.
6) Ветви берез и хвоя сосен оделись в стеклянные чехолики.
7) В лесу легко дышится.
8) С каждым днем все сильнее чувствуется приближение весны.
9) Люблю грозу в начале мая.
X. Распределите предложения по НАКЛОНЕНИЯМ глаголов:
а) изъявительное б) условное в) повелительное
1) Дети, возьмите на прогулку мячи.
2) Когда вы посмотрите мою работу?
3) Посмотрите, какая вокруг красота!
4) Я учиться не на тройки, на пятёрки бы могла.
5) Мы сейчас поедем за город?
6) Как легко дышится у озера!
7) Если б люди всей Земли взяться за руки могли!
8) Люблю родную сторону во всём ее наряде скромном.
9) Учителями славится Россия.
10) Не смейте забывать учителей!