Предмет: Физика, автор: sofiatarnavskil2107

Менезурку з водою помістили на підставку динамометра (Мал). Визначте масу рідини в мензурці, якщо маса порожньої мензурки дорівнює 100г. Розв'яжіть задачу двома способами

Приложения:

Ответы

Автор ответа: WillRad
1

Ответ:

Объяснение:

Перший спосіб:

Щоб визначити масу рідини в мензурці, нам потрібно виміряти силу тяжіння системи (динамометр) і використати її для розрахунку маси рідини.

Підвісимо порожній мензурку на динамометр і запишемо значення сили тяжіння - нехай воно буде F1.

Далі наллємо рідину в мензурку і повторно підвісимо її на динамометр. Запишемо нове значення сили тяжіння - нехай воно буде F2.

Маса рідини в мензурці буде рівна різниці між силою тяжіння з рідиною та силою тяжіння без рідини:

m = (F2 - F1) / g,

де g - прискорення вільного падіння (9,8 м/с²).

Другий спосіб:

Інший спосіб полягає у використанні об'єму мензурки та щільності рідини.

Виміряємо об'єм мензурки (наприклад, за допомогою лінійки) - нехай воно буде V.

Знайдемо щільність рідини (за таблицями або іншими джерелами) - нехай воно буде ρ.

Маса рідини буде рівна добутку об'єму та щільності:

m = ρV.

Отже, маса рідини в мензурці буде визначатися одним з цих способів, залежно від наявності необхідних інструментів та даних.

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: karinna9
Предмет: Українська мова, автор: klimenko267
Помогите пожалуйста
І рівень
1. Складнопідрядним називається речення, у якому…

А) прості речення є рівноправними і з’єднані між собою за допомогою сполучників сурядності;

Б) одне речення є головним, а решта – залежними і з’єднані між собою за допомогою сполучників підрядності;

В) прості речення з’єднані між собою інтонацією та змістом.

2. З поданих речень вибрати складнопідрядне

А) Велике те слово, що дружбою зветься.

Б) Тихо шелестіло листя верболозу, сичала під ногами гостролеза осока.

В) Дунув вітер понад ставом – і сліду не стало.

3. У складнопідрядних реченнях використовують:

А) сполучники сурядності;

Б) сполучники підрядності;

В)сполучники підрядності і сполучні слова.

ІІ рівень

1. Записати речення, поставити розділові знаки:

З давніх-давен чуємо що хлібороб думу думає про поле. Наша відповідальність за хліб потрійна бо він — усьому голова. Що за розкіш ці зелені поля і темний гай що синіє далеко-далеко.

2. Визначте головну і підрядну частини, накресліть схему речення.

Хотів би я знати, про що той струмочок у мріях своїх гомонить між травою? (П. Тичина.) 3. Будь-яка праця стає творчістю, якщо ти вкладаєш в неї душу. (В. Сухомлинський.)