Предмет: Химия, автор: olyaaa5555

Какой объём хлора прореагирует с 5 л кислорода, если в результате реакции образуется оксид хлора( VIII)

Ответы

Автор ответа: kimnazar2503
0

Ответ:

11.2 л.

Объяснение:

Для визначення об'єму хлору, що прореагує з 5 л кисню, потрібна хімічна рівновага реакції і хімічне рівняння реакції.

Хімічне рівняння реакції:

2Cl2 + 5O2 -> 2Cl2O5

За цим рівнянням, 2 моля хлору реагують з 5 молями кисню для утворення 2 молей оксиду хлору (VIII), тому щоб знайти об'єм хлору, потрібно використати стехіометричні співвідношення.

Оскільки кількість кисню більша, ніж кількість хлору в задачі, кисень є обмежуючим реагентом і об'єм хлору, що прореагує, буде залежати від його відношення до кисню.

Знайдемо кількість молей кисню в 5 літрах кисню:

n(O2) = V / Vm = 5 / 22.4 = 0.223 моль

За рівнянням реакції, 2 моля хлору реагують з 5 молями кисню, тому 1 моль хлору буде реагувати з (5/2) молями кисню.

Тому кількість молей хлору, що прореагує, буде:

n(Cl2) = (5/2) x (1/5) = 0.5 моль

Тепер можна використати ідеальний газовий закон для визначення об'єму хлору:

V(Cl2) = n(Cl2) x Vm(Cl2) = 0.5 x 22.4 = 11.2 л

Отже, об'єм хлору, що прореагує з 5 л кисню, буде 11.2 л.

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: adartem2009
Предмет: Английский язык, автор: eevvvka23
Предмет: Русский язык, автор: Jloofp
НУЖЕН ТОЧНЫЙ ОТВЕТ!!!


Тест по теме «Частица»
1. Укажите предложение с формообразующей частицей:
А)На полянке не было ни души.
В)Пусть никогда не будет войны.
С)Что за утро!
Д)Где же он может быть?

2. Укажите дефисное написание слова:
А)Я(же) охоту не любил, а часто просиживал на берегу озера с удочкой.
В)Вряд(ли) сегодня будет хорошая погода.
С) (То) не ветер ветку клонит.
Д)Сделал(то) он быстро, да все неправильно.

3. Укажите предложение с частицей, выражающей ограничение:
А)Хочу стать таким же свободным, как птица.
В)Только один дуб не хотел подчиняться обаянию весны.
С)Было темно, но я различал деревья, людей и даже воду.
Д)Вот и солнце встает!

4. Укажите предложение с отрицательной частицей:
А)Давайте восклицать, друг другом восхищаться!
В)Это как раз то, что мне нужно.
С)Солнце, еще не успевшее подняться, тронуло своими лучами морскую гладь.
Д)Разве так настоящие моряки поступают?

5. Укажите предложение с частицей НЕ:
А)Как н... старался, не мог выполнить задания.
В)Куда н... посмотрю, всюду радостные лица.
С)За что н... возьмется, все у него получается.
Д)Нас н... может не волновать красота бушующего моря.

6. Укажите предложение с частицей НИ:
А)Н... пылит дорога, н... дрожат кусты.
В)У меня нет н… минуты свободного времени.
С)Н... могу н... говорить об этом.
Д)Я н... мог н... улыбнуться, читая грамоту доброго старика.

7. На месте каких цифр пишется НИ:
Я н(1) хотел уступать ей н(2) в чем до тех пор, пока н(3) докажу, что я н(4) в чем н(5) виноват перед нею.
А) 1, 2, 3 В) 2, 4 С) 2, 3, 4 Д) 1, 5

8. Орфографическая ошибка допущена в предложении:
А)Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат.
В)Не дожидаясь вторичной вспышки молнии, мы бросились в дом.
С)Давно не крашенные деревянные беседки увиты плющом.
Д)Ни что не преграждало народу путь к грамоте.

9. Укажите ошибку в определении грамматических признаков:
А) давай - частица формообразующая
В) почти - частица, модальная, усилительная
С) ни - частица, отрицательная
Д) ли - частица, модальная, вопросительная

10. Укажите раздельное написание слова:
А) Что(бы) стать настоящим грибником, надо вставать до рассвета.
В) Что(бы) переплыть реку, мы сделали небольшой плот.
С) Что(бы) подарить другу на день рождения?
Д) Что(бы) не заблудиться в лесу, надо брать с собой компас.