Предмет: Физика, автор: emogirl14

Фото для завдання 3.(1)
2. Вкажіть у якому з випадків має місце явище невагомості:
Кiт лежить на лавці.
Кіт разом з лавкою падає з підвіконня Дівчинка рухається по дорозі.
Хлопчик стоїть на землi

3.(1) Зобразьтье графічно, на малюнку, у випадку а - силу тяжіння, що діє на тіло, у випадку б - вагу тіла.

4.(1) Розрахувати силу тяжіння, що діє на кульку масою 4 кг. Прийняти g=10 Н/кг.

4.(2) Вага люстри 12Н. Розрахуйте масу люстри.

3.(2) У каністру, маса якої 0,5 кг. , налили 5л гасу. Яку силу треба прикласти, щоб підняти каністру? Густина гасу 800 кг/м³.
Допоможіть будь ласка мені дуже потрібно якщо допоможете буде дуже добре(((
Умоляю вас помогите просто немного не понимаю =(​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: 11Martha11
1

Відповідь:

Пояснення:

2. Кіт разом з лавкою падає з підвіконня.

4(1). Дано:

Fтяж=mg

4*10= 40 Н\кг

4(2). F=12 H

g= 9,8 H/кг

m - ?

F=mg; m=F/g=12/9,8 ~ 1,224 (кг)

Відповідь: ~1.224 кг

3(2). Дано:

m=0,5 кг

V=5 л=0.005 м³

ρ=800кг/м³

Знайти: F-?

Розв'язання:

F=mg

m=ρV

F=(m+ρV)g

F=(0,5+800*0,005)*10=405 Н

Відповідь: 405 Н

Не зрозуміла суть завдання третього(


emogirl14: Огромное спасибо, очень благодарна спасибо!!! =] ^^
emogirl14: ты мне очень помогла
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: akhmetzhanovad10
II вариант 1. На улице моей то снег вздохнет, то дождь проплещет. Определите, какое значение выражено в сложносочиненном предложении: А) чередования. В) одновременности. С) взаимоисключения. Д) последовательности. Е) противопоставления. 2. Найдите схему, соответствующую предложению: Княгиня отвечал Печорин сухо я прежде имел глупость думать что можно понимать женские сердца.(знаки препинания не расставлены) А) «П, - а. - П». B) «П», - а. C) «П, - а, - п». Д) «П? -а. - П». Е) «П! - а. - П». 3. Объективность, проявляемая в изложении разных точек зрения на проблему, отсутствие субьективизма характерны для стиля: А) официально-делового. В) разговорного. С) научного. Д) публицистического. Е) художественного. 4. Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий: A) научный В) разговорный C) официально-деловой Д) публицистический E) художественный​