Предмет: История, автор: katya3895

11. Розкрийте зміст і сутність реформ Лікурга на розвиток Спарти. Чому Лікург обмежував спартанців у власності? Якими цілями керувалися спартанські правителі? НЕ З ІНТЕРНЕТУ!! СРОЧНО НУЖНО!! ДАЮ 6О БАЛІВ​

Ответы

Автор ответа: pvpgigo25
2

Відповідь:

Лікург - легендарний законодавець стародавньої Спарти, який здійснив низку реформ, спрямованих на створення стабільного та гармонійного суспільства. Його реформи зосередилися на військовій, політичній та соціальній структурі Спарти.

Однією з найважливіших реформ Лікурга було створення унікальної системи правління, в якій два царі, що походили з різних родин, правили спільно. Царі були верховними воєначальниками і суддями у Спарті. Рада старійшин, що складалася з 28 громадян віком від 60 років, слугувала дорадчим органом при царях. Спартанські збори, до яких входили всі спартанські громадяни віком від 30 років, мали обмежені повноваження схвалювати або відхиляти закони, запропоновані царями.

Ще однією помітною реформою Лікурга було встановлення суворого способу життя. Це включало суворий режим навчання для хлопчиків, які повинні були проходити сувору військову підготовку з семи років, а також вчилися жити ощадливо і без розкошів. Спартанські чоловіки повинні були одружуватися у віці 30 років і не мали права жити зі своїми сім'ями. Це допомагало створити відчуття спільності та відданості державі.

Лікург також здійснив низку заходів, спрямованих на створення рівного розподілу майна серед спартанських громадян. Він встановив систему розподілу землі, при якій кожній родині виділялася фіксована кількість землі, яку не можна було продати або передати у спадок. Це мало запобігти утворенню заможного елітного класу, який міг би становити загрозу стабільності держави. Лікург вважав, що, обмеживши майнові права громадян, він зможе запобігти соціальним конфліктам і створити більш егалітарне суспільство.

Цілями спартанських правителів було створення стабільної та потужної держави, здатної захистити себе від зовнішніх загроз і підтримувати внутрішній порядок. Спартанське суспільство було організоване на принципах дисципліни, слухняності та самопожертви, що робило громадян готовими служити державі за будь-яку ціну. Спартанці були відомі своєю військовою доблестю та відданістю державі. Реформи Лікурга відіграли вирішальну роль у створенні спартанського способу життя та формуванні долі Спарти.

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: supersellbrawlstars2
Узагальнення й систематизація в кінці року

Тестова робота
І-ІІ рівні

1. До якої групи за значенням належать слова: приятель, товариш, друг?
А. Синоніми; Б. Антоніми; В. Омоніми. Г. Пароніми;
2. Знайти рядок, який НЕ є словосполученням:
А. Святковий день; Б. Настав ранок; В. Дружити віддано; Г. Немає дощу;
3. У реченні «Сонце промені на землю посилає» підметом є слово:
А. Сонце; Б. Промені; В. Землю; Г. Посилає;
4. Визначити рядок, у якому в кожному слові одна літера передає два
звуки:
А. Щітка, яблуко, щастя; Б. Вище, маля, слухаю;
В. Людяний, юнга, щоденник; Г. Різдвяний, узлісся, хлоп’я;
5. Указати рядок, у якому в кожному слові наявне явище уподібнення
приголосних звуків:
А. Колядка, казка, шибка; Б. Легко, пишуться, пісня;
В. Розказати, випадок, схема; Г. Дочці, берізка, важко;
6. У якому з рядків усі слова пишемо без знака м’якшення?
А. Він..ця, радіс..тю, рибал..чин; Б. Сіл..ю, пишеш.., учител..ці;
В. Нян..ці, зустрічаєш..ся, піс..ня; Г. Віс..тю, шіст..сот, сіл..ський;
7. У якому рядку в усіх словах відбувається спрощення приголосних при
зміні слова?
А. Випуск, пропуск, хворост; Б. Контраст, компост, студент;
В. Бризкати, блиск, тиск; Г. Тріск, пестощі, зап’ястя;
8. Укажіть речення, у якому граматична основа виражена одним
головним членом:
А. Надворі швидко сутеніло; Б. Ліс ще дрімає в передранішній тиші;
В. Мати зачинила двері; Г. Калина – гордість українського садка;
9. У реченні «Рідна мати моя, ти ночей не доспала» виділені слова є:
А. Звертанням; Б. Обставиною; В. Вставними словами; Г. Підметом;
10. У реченні «На вершечку стрілецької гори і в долинах – скрізь уже
запанувала тиша» однорідними є:
А. Присудки; Б. Обставини; В. Означення; Г. Додатки;
11. Визначити рядок, у якому речення записано з прямою мовою:
А. У народі говорили, що хліб – усьому голова;
Б. Як хліб на столі, не болить голова так лагідно й тихо сказала бабуся;
В. Мама попросила сина, щоб приніс води до хати;
Г. Дитина спитала у батька, чому в нього сумні очі;
12. Виділити рядок, у якому подано складне речення:
А. О хмарко грайлива, яка ти щаслива (І. Гнатюк);
Б. Я так люблю жагуче літо, і даль, і зоряну блакить (В. Сосюра);
В. Дивлюсь я на своє небо і повертаю з возом, і зоряний світ повертається
разом з нами (За О. Довженком);
Г. Природа довго боролась, шуміла, протестувала і не хотіла скоритись (М.
Коцюбинський).

ІІІ рівень
1. Записати слова фонетичною транскрипцією:
Дивуєшся, щоденник, віньєтка, прислів’я.
2. Записати слова, вставляючи на місці крапок пропущені букви:
Допом..гати, пр..кордонний, ч..рніти, бе..порадна, пр..звисько, ст..жина,
кр..ниця, ро..стелити, пр..зирство, тр..мтіти.
3. Виконати синтаксичний розбір речення
Високо під небом вечірнім пролетіли величезним табуном дикі гуси.

IV рівень

1. Відредагувати текст, розставляючи пропущені букви та розділові
знаки.
Коли в українс..кі степи приходила ран..я весна по селах поч..нали
лаштуватися в далеку дорогу чумаки. Прово..жали їх ур..чисто всім с..лом.
Співали пісень виг..лошували напуття а сивий статечний у гр..маді чоловік
бл..гословляв їх.
Отаман востан..є оглядав своїх побратимів. Зібралися тут найсміл..віші
найду..чі найвитр..валіші. Всі вони справді можуть п..кластися один на
одного в найб..льшій небе..пеці.