Предмет: Другие предметы, автор: artemsachuk3

БУДЬ ЛАСКА ЗРОБІТЬ!! поділися власними міркуваннями з приводу висловлювання німецького письменника другої половини 18- початку 19 ст. Йоганна Вольфґанга Гете: «Віра- це райдужний міст між небом і землею, усім на втіху; проте з подорожніх кожен бачить той міст по- різному, залежно від місця, де перебуває».

Ответы

Автор ответа: vikagvzx

Відповідь:

віра робить людину сильнішою та витривалішою. Кожна людина вірить у щось своє, не всі люди мають однакову віру.

Пояснення:

artemsachuk3: ДЯКУЮ!!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: milanafur

сформулюй та запиши запитання до кросворда

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: Аноним

Пожалуйста помогите мне с домашним заданием

1 год назад

Предмет: История, автор: sofatkach241

Как вы оцениваете отречение Николая II от престола?

1 год назад

Предмет: Немецкий язык, автор: pisaanfisa

2 Поставь глаголы в 3лицо ед.числа (er, sie, es):
spielen –
malen –
turnen –
machen –
schreiben –
3 Переведи предложения:
1) Sie schreibt. –
2) Wir malen nicht. –
3) Spielt er? –
4 Вставь артикли:
_____Mutter, ______Opa, _____Schwester, _____Vater, _____Oma, _____Bruder,
_____Tochter, _____Sohn, _____Tante, ______Onkel.
5 Переведи:
Er heiβt Franz. Er wohnt in München. Franz ist 13 Jahre alt. Er turnt gern. Er spielt am
Computer gern und macht gern Fotos. Franz hat groβe Familie: Vater, Mutter, 2
Bruder und eine Schwester. Sein Vater heiβt Otto. Er ist Autofahrer. Seine Mutter ist

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: kanalpekman

1. Какая пара слов начинается со звука [з]?
1) звуки, Зина 3) заказ, показ
2) сдали, звёзды 4) зяблик, зебра
2. В какой строке даны слова с непроверяемыми орфограммами в корне. Докажи свой выбор графически: подчеркни орфограмму, выдели корень слова.

1) Побелка, рассказывать, надпись.
2) Вазочка, радостный, русский.
3) Песочное (пес корень), чувствовать (чувство корень), аппетитный (аппетит корень).
4) Поздний, головастик, просьба.

3. Какие глаголы имеют значение начала действия? Укажи в них ту значимую часть слова, с помощью которой внесёно это значение.

Закричали, отбросил, надпилил, обрезала, засмеялся.

4. В каких существительных имеется указание на уменьшительно_ласкательное значение? Выдели в них ту значимую часть слова, с помощью которой вносится это значение.

Книжонка, берёзонька, картинка, грибник, зверёк, домище.

5. В какой паре слов первое слово требует написание разделительного Ъ, а второе — разделительного Ь.
1) солов..и, пал..чик 3) под..ёмник, помощ..ник
2) от..клеить, в..юнок 4) в..езд, почтал..он

6. В какой строке в словосочетаниях зависимые слова стоят в форме родительного падежа?
1) у широкой реки, для Нового года
2) не было лисы, нашёл щенка
3) падает с листа, пирог с рыбой
4) ест из миски, к синему морю

7. В каком предложении второстепенный член поясняет признак подлежащего? Покажи это графически: подчеркни, поставь стрелку.

1) Вечером на небе показалась луна.
2) В лесу росли хвойные деревья.
3) Малыши радостно хлопали в ладоши.
4) Комната наполнилась свежим воздухом.

Выбери, какой частью речи является этот второстепенный член, его формы:
1) прил., ед.ч., м.р., в Т.п.
2) гл., пр.вр., мн.ч.
3) сущ., мн. ч., ср.р.
4) прил., мн.ч., в И.п.

8. Прочитай словосочетания: беседовать о погоде, беседа о погоде.
Что общего в этих словосочетаниях?

1) общее значение
2) построение
3) главное слово
4) зависимое слово и его форма

В чём отличие? Покажи схемами этих словосочетаний

беседовать о погоде беседа о погоде

9. На какие группы можно разбить глаголы: читал, спят, приглашу, вышли, смотрит, встретят? Выполни два варианта деления на группы. Заполни таблицы.

Вариант 1

Форма времени

Вариант 2
Множественное число

10. Во всех ли словосочетаниях правильно употреблены формы зависимых слов? Внеси изменения, где нужно.

Прийти из школы (в Р.п.), положить в портфель (в В.п.),
верить в победе (в П.п.), бежит за собакой (в Т.п.)

11. Прочитай предложение и сочетания слов, выписанные
из него. Правильно ли в скобках указаны формы падежа, рода и числа склоняемых частей речи. Внеси, если нужно, исправления.

С пасмурного неба падали одинокие снежинки.
Падали (что?) снежинки (сущ., ж.р., во мн.ч., В.п.)
Снежинки (какие?) одинокие (прил., в ж.р., мн.ч., В.п.)
Падали (с чего? откуда?) с неба (сущ., ср. р., в ед.ч., Р.п.)
С неба (какого?) пасмурного (прил., в ср.р., ед.ч., Р.п.)

12. В каком предложении более распространена мысль? Объясни, почему ты так считаешь (допиши ответ).

1) Рыбки плескались.
2) Рыбки весело плескались.
3) Маленькие рыбки весело плескались в реке.

Более распространено ... предложение, потому что в нём --------------------------

7 лет назад