Предмет: Қазақ тiлi, автор: 678pica

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО
5-тапсырма. Мәтінді түсініп оқыңдар. Оқиға қалай өрбіді? Әңгіменің композициялық құрылымын анықтаңдар (оқиғаның басталуы, оқиғаның шиеленісуі, оқиғаның шарықтауы). Ертеңіне түсте жат иіс шықты, алыстан әлдеқандай дабырлаған дауыстар естіліп, жақындап келе жатты. Күшіктерді жоталарынан тістелеп, iндерге тығып-тығып тастап, ақ қасқыр қараған ішіне кірді. Ін үстіне мүйіз тұяқтар тасырлап дүбірлетіп келді, айқай-дабыр молайды. Бірі үстіне бірі келіп, жиын көбейді. Жерге ат үстінен тастаған ағаштар сарт-сарт түсіп жатты. Ін аузына екiаяқтылар жыбырлады. Көргіш көздер iн түбіне қадалды. Күшіктер бірі үстіне бірі үйіліп, бауырын көтеріп қыбырлай алмай, жақын жерде жатыр еді. Жып-жылы мыкты тұсаулар мойнынан, жотадан ұстап, бар күшiктi сыртка алып шықты. Жеті күшіктің бесеуін көздеріне қарап отырып өлтiрдi де, екі кішкенесін тiрi калдырды. Кетерде бұның бiреуiнiң тірсегін қиып қалдырды да, екінші біреуін - ең кенжесін алып журiп кетті. Қалған жалғыз күшікті тістелеп алып, екі қасқыр жок болды. Ін каңырап калды. Осыдан сон бір жұма бойы манайдағы ел күндіз-түні у-шу болып жатты. Кой жараланды. Қозы алып қашылды. Бұзаулар өлтірілді. Далада құлындаған биелердің бірнеше құлындары желінді. Туткын болып кеткен көк күшік ауыл тұрғыны болды... ​

Ответы

Автор ответа: samsung9436u
1

Ответ:

Композициялық талдау: басталуы: Ақ қасқырдың дүбірді естіп орманға қарай тығылуы.

Дамуы: адамдардың ін аузына келуі

Шиеленісу: 5 күшікті өлтіріп біреуін алып кетуі

Шарықтау шегі: қалған 1 баланы алып ақ қасқырдың кетуі

Шешімі: 1 алып кеткен күшіктің ауылға шабуыл жасауы

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
Предмет: Математика, автор: nursulubirzhankyzy
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
Предмет: Русский язык, автор: diniskashkolnik
РАБОТА N 22
РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ, ПЕРЕХОДНЫЕ
и НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ, БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ,
ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ, НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛОВ
Фамилия, имя
Вариант 1
1. Подчеркните переходные глаголы,
Не знали горя, гуляют в парке, подойти к окну, ходила по ка-
нату, строят дома, доставляет багаж, заводит мотор, доить коров,
говорить правду.
2. Прочитайте предложения и выполните задания.
1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.
2) Дождик так и льётся, лужи у крыльца.
3) Ужтает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною.
4) Из песни слова не выкинешь,
Разберите по членам предложение, в котором есть безличный
глагол-сказуемое.
Рядом с предложением, в котором есть возвратный глагол, ука-
жите цифрой количество грамматических основ.
3. Распределите глаголы на три группы: 1) глаголы Тепряжения;
2) глаголы I спряжения; 3) разноспрягаемые глаголы.
Иметь, быть, вести, расхотеть, нести, мечтать, есть, бить,
спать, белсать.
1)
2)
3)
4. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в форме
изъявительного наклонения.
1) Когда напиш..те сочинение, проверьте его. 2) При решении
тестов выбер..те один из четырёх вариантов. 3) Вы мне помож..те?
4) Если встан..те рано, можно успеть на первую электричку.
89​