Предмет: Українська література, автор: sveta13042011pisotsk

" Тореадори з Васюківки ". Захопливий пригодницький сюжет повісті
Літературний диктант.

1. Хто керував шкільним дзвоником ?

2 . За що вчителька вигнала хлопців із класу ?

3 . Яка кличка була у колгоспного бика ?

4 . Як звали дідуся ?

5 . Чого Ява спускався в колодязь ?

6 . Хто був другою кандидатурою для бою ?

7 . На якому музичному інструменті грав батько Яви ?

8 . Що хлопці повісили на телевізійну антену ?

9 . Яку букву не вимовляла Яришка ?

10 . Яку назву мала перша лінія метро ?

11 . Скільки коштував проїзд для вчительки математики ?

12 . Як покарала Галина Сидорівна хлопців ?

Ответы

Автор ответа: Jaged
2

Відповідь: Літературний диктант за повістю "Тореадори з Васюківки":

Шкільним дзвоником керував Ява.

Вчителька вигнала хлопців із класу за їхню безладність та шум.

Колгоспний бик мав кличку "Мавка".

Дідуся звали Данило.

Ява спускався в колодязь за своєю кулькою.

Другою кандидатурою для бою був Буцьо.

Батько Яви грав на баяні.

Хлопці повісили на телевізійну антену свою сумку з медузами.

Яришка не вимовляла літеру "р".

Перша лінія метро називалась "Червона".

Проїзд для вчительки математики коштував 15 копійок.

Галина Сидорівна покарала хлопців, поставивши їх у куток.

Пояснення:

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: straus1702
Прочитать и ответить на один вопрос:
В биосфере, как и в каждой экосистеме, постоянно осуществляется круговорот углерода, азота, водорода, кислорода, фосфора, серы и других химических элементов.

Растения получают азот в основном из разлагающегося мёртвого органического вещества посредством деятельности бактерий, которые превращают азот белков в усвояемую растениями форму. Другой источник – свободный азот атмосферы – растениям непосредственно недоступен. Но его связывают, т.е. переводят в другие химические формы, некоторые группы бактерий, они обогащают им почву. Естественная фиксация азота успешно используется в сельском хозяйстве, например, при внесении определённых видов цианобактерий на рисовые поля.

Многие растения находятся в симбиозе с азотфиксирующими бактериями, образующими клубеньки на корнях. Перерабатывая отмершие растения или трупы животных, бактерии превращают азот органических соединений в газообразный и вновь возвращают его в атмосферу.

Углекислый газ поглощается растениями в процессе фотосинтеза, он преобразуется в углеводы и далее – в другие органические соединения. В их составе углерод затем поступает в цепи питания и возвращается

в атмосферу снова в форме углекислого газа в результате дыхания, брожения или сгорания топлива. Часть углерода накапливается в почве в виде органических соединений. В морской воде углерод содержится в виде угольной кислоты и её растворимых солей.

В процессе круговорота углерода в биосфере образовались энергетические ресурсы: нефть, каменный уголь, горючие газы, которые широко используются человеком.

Вопрос:

Какие процессы, происходящие в организмах, влияют на повышение концентрации углекислого газа в атмосфере?