Предмет: История, автор: sofiaruduk11

невеличке повідомлення з додаткових джерел про внутрішню і зовнішню політику Філліпа ıı​

Ответы

Автор ответа: juliabartt380
4

Ответ:

Дай будьласка кращу відповідь

Объяснение:

Філіпп II, був королем Іспанії з 1556 по 1598 рік, а також королем Португалії з 1580 по 1598 рік. Основними завданнями його внутрішньої політики були обмеження влади феодалів та їхніх привілеїв, зміцнення централізованої монархії та проведення католицької реформації.

Зовнішня політика Філіппа II була спрямована на розширення територій Іспанії та зміцнення її впливу в Європі. Він вважав себе захисником католицизму та прагнув боротися з протестантизмом. Філіпп II здійснював активну зовнішню політику, займаючись колонізацією територій в Америці та проводячи війни з Францією та Англією. Однією з найвідоміших його перемог є битва при Лепанто проти Османської імперії у 1571 році.

За правління Філіппа II Іспанія стала однією з найвпливовіших держав світу та культурним центром Європи, яка вплинула на розвиток мистецтва, архітектури та науки. Однак, його війни та релігійні конфлікти також призвели до значних людських та матеріальних втрат.

Автор ответа: zahovayevamary
1

Ответ:Філіп-король Іспаніі та Португаліі Неаполя і Сициліі. Король Англіі та Ірландіі за правом дружини Маріі 1 Герцог Міланський. Господар Нідерландів. Володар однієі з найбільших держав у всесвітній історіі провідноі сили.

Объяснение:

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: hzhz95170
2. Какой может быть остаток при делении числа на 4:

а) меньше или равной 4,
б) не более 4;
в) менее 4.
3. Какой прием используют при решении примера 72: 6?

а) расписание на удобные приложения;
б) деления числа на произведение;
в) подбор числа
4. Какие приемы используют для сложения чисел в пределах 10?

а) долями;
б) присчитывания по единице;
в) присчитывания по единице, частями, на основе переставной
свойства сложения.
5. Для вычитание чисел в пределах 10 применяют следующие приемы.

а) для отсчитывание по единице;

б) отсчитывание по единице, частями, на основе связи
вычитание с добавлением;
в) частями.
6. В каком классе вводят названия компонентов действия сложения:

а) в 1 классе;
б) во 2 классе;
в) в 3 классе.
7. Какова последовательность изучения сложение двузначных чисел?

а) письменное, устное без перехода через десяток;
б) устное с переходом через десяток, письменное;
в) устный без перехода через десяток, письменное, устное с переходом
8. Назовите все приемы добавления вида 32 + 56.

а) поразрядное сложение;
б) последовательное добавление;
в) поразрядное и последовательное добавление.
9. Какова основа письменное письменного вычитания?

а) поразрядное вычитание;
б) вычитание суммы от числа;
в) вычитание числа от суммы.
10. Какие приемы устного вычитания вида 560 - 240?

а) поразрядное вычитание;
б) последовательное вычитание;
в) поразрядное и последовательное вычитание, вычитание круглых десятков.
11. Какая теоретическая основа добавления вида 560 + 200?

а) переставной закон сложения;
б) добавление числа к сумме;
в) добавление суммы к числу.
12. Как контролируют ученики выполнения письменного вычитания?
а) проверкой добавлением;
б) умножением;
в) делением.
13. На основе либо действия объясняют конкретное содержание действия умножения?

а) вычитание;
б) деления;
в) добавление
14. В каком классе начинают изучать табличное умножение ?:

а) 1 класс;
б) 2 класс;
в) 3 класс.
15. На основе какого типа простых задач знакомят учеников с действием деления?

а) деления на равные части;
б) деление на вмещения;
в) нахождение неизвестного.

16. С какой действием связано действие деления?

а) добавления;
б) вычитание;
в) умножения.
17. Что относится к табличного умножения?

а) умножение на 1 и 0;
б) умножения однозначных чисел;
в) умножение круглых десятков.

18. Какая теоретическая основа письменного умножения на однозначное число?
а) распределительный закон умножения относительно сложения;
б) переставной закон умножения;
в) умножение числа на сумму.
19. Какой новый математический термин используется при изучении письменного
умножения многозначного числа на двузначное число?

а) разряд;
б) неполный произведение;
в) класс.

20. С чего начинается самоконтроль при письменном делении многозначных
чисел?

а) определение количества цифр в части;

б) определение остатка от деления первого неполного делимого;

в) проверка умножения.
21. При изучении каких чисел знакомят с письменным делением?

а) сотня;
б) тысяча;
в) багатоцифрови.

22. Какая теоретическая основа письменного деления многозначных чисел на круглые
числа?

а) деления суммы на число;
б) деления числа на сумму;
в) деления числа на произведение.
Предмет: Алгебра, автор: Braininme