ДАМ 100 БАЛОВ 1. Підготуйте промову для виступу перед класом на тему:
«Історичні міфи: користь і шкода».
Скористайтеся порадою античного вченого й оратора
Марка Фабія Квінтиліана. Своїм учням він радив, будую-
чи висловлювання, намагатися відповісти на запитання:
Хто? Що? Де? Коли? Чим? Як? Чому?
2. Виголосіть промову в класі. Під час виступу звертайте ува-
гу на стиль промови, емоції, свою позу (як ви будете стояти).
Ответы
Відповідь:
Міфи мають свою користь для історії через них ми дізнаємося про мислення народу а також про події. Але нема лиха без добра а добра без лиха. Як ми з вами знаємо (тут широкий жест у сторону слухачів) що міфи мають у своїй основі також вимисел. Тут слушно звернутись до великого вченого філософа і неаби якого оратора Марка Фабія Квінтиліана. Своїм учням він радив, будуючи висловлювання, намагатися відповісти на запитання:
Хто? Що? Де? Коли? Чим? Як? Чому?
Якби у всі літописці і міфописці дотримувались цього правила то історикам було б легше але нажаль дехто не дотриувався.
Через це у міфах загубився величезний шматок історії. І схопити його дуже важко (рухаєш рукою в повітрі наче хочеш щось схопити і тобі це вдається через декілька спроб повільно опускаєш руку до рівня грудей і прикриваєш іншою так наче боїшся що як тільки ти її відкриєш те що ти схопив вискользне і розчиниться у повітрі). Але є люди які люблять істину і за будь яку ціну її знайдуть (піднімаєш голову і впевненим гострим поглядом оглядаєш усіх присутніх) вони знайдуть істину за будь-яким миражем у най густішому тумані і цих героїв звуть Істориками шляхетне імя яке повинні носити лише ті люди які пізнали істину. (простягаєш руки у перед і розкриваєш їх щоб усі люди побичили істину чекаєш декілька секунд щоб всі встигли надивитись і плавно розводиш у сторони ).тому я закликаю вас, закликаю і ще раз закликаю пізнати істину. (оглядаєш усіх переможним поглядом секунд 5 а потім швидко переводиш тему).
Так от повернемось до нашої теми «Історичні міфи: користь і шкода» ми з вами вже дійшли до згоди що міфи дають як вірну так і не вірну фальшиву інформацію. Тож давайте розглянемо як можна з цим боротись.
- По перше треба зібрати усі міфи і історірії повязані з цією подією.
- Потім проаналізувати
- Звести до середнього арефметичного усіх розповідей
- Після чого відсортувати неймовірне від можливого і швише за все саме це і є той пазл якого не дістає
Хоча ніяка перевірка не дає стопроцентної почності тому історія потребує нових відкритів після яких будуть знов перевірки.
Тому вона потребує нових геніїв нових істориків нового підходу. Можливо це ти (спрямуй свою долону (підняту до гори) у сторону класу так щоб ніхто не зміг сказати що ця долоня спрямована саме на нього так само як ніхто не міг сказати що ця долоня не спрямована на нього )
якщо хтось буде відволікати ігноруй його і провадь далі наче не почув.
на друге відволікання постав зауваження.
а на трете звернись до класу і скажи що це вже не повага лиш донього а і до всього класу