Предмет: Биология, автор: lukarlmari

Що характеризує людину як об’єкт генетичних
досліджень?

Ответы

Автор ответа: jivchik0

1

Ответ:

Об'єктом у медичній генетиці є людина — пробанд, у якої досліджується наявний сукупний генетичний матеріал.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: coolcoffe599

Переписати речення та підкреслити олівцем головні та другорядні члени речення.

Я дуже люблю звучну, барвисту й таку м’яку народну українську мову.

Осіннє сонце пофарбувало горизонт у багряні кольори.

Осінь розкидала у парку кольорові листочки тополі, берези, дуба та вільхи.

дам 50 б и сердечко, пожалуйста

2 года назад

Предмет: Химия, автор: KarKuz

•Скласти формулу речовини за валентністю елементів, обчисліть її відносну молекулярну масу та масову частку оксигену в ній
CI (||) O (v||)

2 года назад

Предмет: Математика, автор: maksimmalenkov06

Помогите пожалуйста срочно 50 балов

2 года назад

Предмет: Українська мова, автор: tamellamirzoeva9

виконайте словотворний анализ поданих слив престарий,велич,ощадбанк ,нихто,сьогодни ,мудристь ,ультромодний.

8 лет назад

Предмет: Литература, автор: krasvarts090

Ну и погодка, чтоб ей ни дна, ни покрышки!
Дождь, слякоть, холод, прямо - бр-р-р!.. В такую погоду добрый хозяин собаку из дому не выпустит.
Решил и я свою не выпускать. Пусть дома сидит, греется. А сам взял бинокль, оделся потеплее, надвинул на лоб капюшон - и пошёл! Любопытно всё-таки поглядеть, что в такую непогоду зверьё делает.
И только вышел за околицу, вижу - лиса! Мышкует - промышляет мышей. Рыскает по жнивью: спина дугой, голова и хвост к земле - ну чистое коромысло.
Вот легла на брюхо, ушки торчком - и поползла: видно, мышей-полёвок заслышала. Сейчас они то и дело вылезают из норок - собирают себе зерно на зиму.
Вдруг скинулась лиска всем передом, потом пала передними лапами и носом на землю, рванула - вверх взлетел чёрный комочек. Лиса разинула зубастую пастишку, поймала мышь на лету. И проглотила, даже не разжевав.
Да вдруг и заплясала! Поскакивает на всех четырёх, как на пружинах. То вдруг на одних задних запрыгает, как цирковая собачка: вверх-вниз, вверх-вниз! Хвостом машет, розовый язык от усердия высунула.
Я давно лежу, в бинокль за ней наблюдаю. Ухо у самой земли- слышу, как она лапками топочет. Сам весь в грязи вымазался. А чего она пляшет - не пойму!
В такую погоду только дома сидеть, в тёплой сухой норе! А она вон чего выкомаривает, фокусы какие ногами выделывает!
Надоело мне мокнуть - вскочил я во весь рост. Лиса увидала- тявкнула с испугу. Может, даже язык прикусила. Шасть в кусты - только я её и видел!
Обошёл я жнивьё и, как лиса, всё себе под ноги гляжу. Ничего примечательного: размокшая от дождей земля, порыжелые стебли. Лёг тогда по-лисьему на живот: не увижу ли так чего? Вижу: много мышиных норок. Слышу: в норках мыши пищат. Тогда вскочил я на ноги и давай лисий танец отплясывать! На месте подскакиваю, ногами топочу.
Тут как поскачут из-под земли перепуганные мыши-полёвки! Из стороны в сторону шарахаются, друг с другом сшибаются, пищат пронзительно… Эх, был бы я лисой, так…
Да что тут говорить: понял я, какую охоту испортил лисичке.
Плясала- не баловала, мышей из их норок выгоняла… Был бы у неё тут пир на весь мир!
Оказывается, вот какие звериные штучки можно узнать в такую погоду: лисьи пляски! Плюнул бы я на дождь и на холод, пошёл бы других зверей наблюдать, да собаку свою пожалел. Зря её с собой не взял. Скучает, поди, в тепле -то под крышей.
(383 слова) (Н.Сладков)
Прочитай текст «Плясунья» Н.Сладкова. Выполни задания. Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1.       В какое время года происходят события, описанные в тексте?
             а) Зимой б) Весной в)    Летом г)   Осенью
2.       Обоснуй свой ответ словами из текста.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.       Выпиши из текста устойчивое выражение, характеризующее погоду.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.       Определи верное значение слова жнивьё.
                           а) Поле с созревшими зерновыми культурами.
                           б) Поле, засеянное льном.
                           в) Невспаханное поле с остатками соломы на корню, с которого (поля) сжаты хлеба.

5.       Определи значение слова околица в данном тексте.
                           а)             Изгородь вокруг деревни.
                           б)             Окраина селения.
                           в)             Окольная, не прямая дорога.
6.    С какой целью вышел автор из дому? Запиши ответ словами текста.
______________________________________________________________________________________

7.    Какое зверьё встретил автор-рассказчик на поле?
                           а)             Зайца, лису, мышей-полёвок.
                           б)             Зайца, мышей-полёвок.
                           в)             Лису, мышей-полёвок.
8. Восстанови последовательность действий лисы при мышковании.
                           а)             Разинула пастишку, поймала мышь на лету.
                           б)             Пала передними лапами и носом на землю.
                           в)             Легла на брюхо, поползла.
                           г)             Рванула.
                           д)             Вскинулась всем передом.
                           е)             Проглотила, даже не разжевав.
9.     Какие образные выражения использует автор, описывая пляску лисы?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

10. Какой опыт проделал автор-рассказчик, чтобы разгадать причину пляски лисички?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Восстанови последовательность пунктов плана прочитанного текста.
                           а)             Отплясывание лисьего танца автором-рассказчиком.
                           б)             Лисья пляска.
                           в)             Поход за околицу.
                           г)             Тайна разгадана.
                           д)             Мышкование лисицы на жнивье.
                           е)             Желание разгадать тайну поведения лисы.

8 лет назад