Предмет: Биология, автор: anek081205

срочно биология 11класс ​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: ariannasulejmenova59
2

Ответ:

1.Перед тем, как начать работу с химическими веществами, рабочую поверхность нужно защитить, застелив пленкой или бумагой. Это избавит родителей от ненужной уборки и позволит сохранить внешний вид и функциональность мебели.

2. В процессе работы не нужно слишком близко подходить к реагентам, наклоняясь над ними. Особенно если в планах – химические эксперименты для маленьких детей, в которых участвую небезопасные вещества. Мера позволит защитить слизистые рта и глаза от раздражения и ожогов.

3.По возможности нужно использовать защитные приспособления: перчатки, очки. Они должны подходить ребенку по размеру и не мешать ему во время проведения эксперимента.

Объяснение:

Я ваще не в 11,но было легко


natibunyak: помоги мне Пожалуста с биологией
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: Аноним
Предмет: Українська література, автор: Jon26262
1) Дати відповіді на запитання.
- Як звали лиса, що дуже любив вихвалятися перед звірами?
- Як звали маленьку істотку, що народилася в лісі, і яку люди дуже рідко помічають?
- У якого українського князя була найбільша бібліотека?
- Хто забрав Алю до Недоладії?
- Яка річ була названа чарівним талісманом у творі «Чарівний талісман»?


2) Установити відповідність між автором і твором.
1. Є. Гуцало. 2. Гр. Тютюнник. 3. Т. Шевченко.
4. В. Симоненко. 5. В. Нестайко.
6. В. Винниченко.

А. «Чарівний талісман». Б. «Цар Плаксій та Лоскотон». В. «Микита Кожум‘яка».
Г. «Дивак». Д. «Лось». Е. «Садок вишневий коло хати». Є. «Федько - халамидник».

3) Визначити відповідність літературного твору до жанру.
1. «Яйце - райце». 2. « Не бував ти у наших краях!». 3. «Лось». 4. «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії».

А. Повість. Б. Літопис. В. Казка. Г. Оповідання.
Д. Вірш.

4) Визначити відповідність поняття щодо пояснення.
1. Епітет. 2. Порівняння. 3. Персоніфікація.
4. Гіпербола.

А. Перенесення ознак людини на неживий предмет чи явище, олюднення.
Б. Велике перебільшення рис людини, предмета чи явища з метою надання зображуваному виняткової виразності.
В. Уживання двох слів із протилежним значенням для підсилення емоційності.
Г. Зіставлення одного предмета чи явища з іншим, чимось подібним до нього.
Д. Художнє, образне означення, яке підкреслює у зображуваному особливу рису.

4. Закінчити речення.
* Найважче мені було виконати завдання…
* Я зрозумів ( ла), що мені потрібно повторити…

поможіть даю 100 балов!!!!!!!!!!!!!
Предмет: Математика, автор: linkinaalisa1