Предмет: Русский язык, автор: TiankaMilashka

В какой последовательности надо употребить глаголы, чтобы действие усиливалось (приём градации)?

заморосил, хлынул, брызнул, полился

полился, заморосил, хлынул, брызнул

брызнул, хлынул, полился, заморосил

заморосил, брызнул, полился, хлынул

Ответы

Автор ответа: AngiF

0

В какой последовательности надо употребить глаголы, чтобы действие усиливалось (приём градации)?

заморосил, брызнул, полился, хлынул

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: deno391clash

Без использования ChatGPT пожалуйста.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: romanpupeza14

2) Розв'язати задачу. У сім'ї, яка складається з чотирьох осіб щодня їдять овочі. Батько їсть 1,3 кг, що на 0,45 кг більше, ніж мама і на 0,58 кг більше, ніж кожен із двох дітей. Скільки кілограмів овочів з'їдає сім'я за день?

1 год назад

Предмет: Математика, автор: dmitriktimur66

Срочно дз матем 6 клас даю 25 балов номер 2

1 год назад

Предмет: Математика, автор: Аноним

4. Реши уравнения.
45 :y = 72 :8
162 + х = 509 — 68
1000 — a = 146 •6

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Образуйте имена существительные с помощью следующих суффиксов:
а) -ек, -чик, -т: апельсин, абажур, барабан, внук, горох, диван, еж, конец, карандаш,
карман, кирпич, ларек, ножик, пряник, палисадник, помидор, палец, кофейник, портфель,
поясок, порог, рожок, рукав, стакан, стол, стул, совок, соболек;
б) -ец, -иц(а): Гвинея, Голландия, гололед, доход, каша, книга, кожа, лужа, мороз,
рассказ, сюжет, характер;
в) -ец(о), -иц(е), -ц(-е): белье, здоровье, именье, копье, кресло, масло, письмо,
растение, селение, строение, счастье;
г) -ечк, -ичк- (иц + к): блюдо, брошь, Ваня, душа, книга, лестница, луковица, пуговица,
семья, сито, Тоня, умница;
д) -енк-, -еньк-, -инк-, -к-: басня, башня, береза, бусина, волосы, горошина, душа,
диковина, изюмина, завалина, кухня, мама, Петя, скважина, соломина, Юля, яблоня.

6 лет назад