Предмет: Информатика, автор: nikasuruzhiy

18 баллов.

Дан фрагмент программы:


a=12

b=30

b= -a//2*b

if a
c=b-a

else:

c=a-2*b


1. Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения третьей строки


2. Введите в поле ввода результат, получившийся после выполнения всей программы (значение переменной c)


заранее спасибо <З

Приложения:

Ответы

Автор ответа: CrazyTapok227
2

Ответ:

1. Результат после выполнения третьей строки:

b = -a//2 * b

б = -12//2 * 30

b = -6 * 30

b = -180

2. Результат после выполнения всей программы (значение переменной c):

если a: c = b - a иначе: c = a - 2 * b

Так как a имеет значение, которое не является ложным (False), то будет выполняться первый блок (if a), и c получит значение:

c = b - a

c = -180 - 12

c = -192

Таким образом, значение переменной c равно -192.


superpuperstasya: Это точно правильно?
CrazyTapok227: Ну должно быть,да.
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: vladmihaylovich2010
Предмет: Українська мова, автор: nikita1222sem
Зробити план до тексту.
Текст:
На днях я підслухала таку розмову.
- Слухай, а що воно таке, ота філософія? запитав один підліток із накачаними трицепсами, парою тату і чубом а ля Джеймс Дін у свого приятеля такого ж типу.
- А тобі воно нащо? поцікавився той, не відводячи погляду від свого смартфона.
- Я бачив по телику, що нам хочуть упхати філософію в нову на- вчальну програму. Паче ми й без того не маємо достатньо непотрібних дисциплін. Тепер нам хочуть нав'язати ще одну, яка, як казав мій батько, учить думати. Прикинь?
Вони мають нас за ненормальних, чи що? промовив приятель, і обидва знову втупилися в екрани смартфонів.
Я дивилася на них якийсь час. Достатній для того, аби запитати саму себе, чи добре я почула. Чи справді з'являються нові покоління. які вважають, що думати це така сама автоматична людська здат ність, як відчувати холод, спеку, голод чи спрагу? Інакше кажучи, щось, чого не треба вчитися. Особливо якщо цей час можна було б використати на підсилення дисциплін, значно перспективніших у про-фесійному плані. Бо зараз, як ніко ли, можна заробити купу грошей, обравши, наприклад, якусь із бага- тьох ІТ-професій (пов'язаних з ін- формаційними і комунікаційними технологіями). З такими перспек тивами кому захочеться вивчати філософію? Кого обходить критика чистого розуму, вічне повернення чи очевидний факт, що ніхто не може двічі ввійти в одну й ту саму річку?
Було б добре, щоб Діоген з його світильником і Гете зі своїм «Світ-
ла, більше світла!» їх просвітили. Урешті-решт, філософія, як і інші
гуманітарні науки, завжди цим була: світочем, лампадою, коли треба
було розчистити шляхи, навіть найзаросліші
Та було б добре, якби моїм двом парубкам хтось пояснив, що, за означенням ЮНЕСКО, філософія е школою свободи, яка сприяє інтелектуальному дозріванню, бо вчить розрізняти й дає інструменти для відповіді на великі виклики, що їх ставить перед нами життя. По суті, вона є щитом супроти спроб колективної маніпуляції, а також вакциною проти всякого типу догматизму».