Предмет: Биология, автор: Nlklta14

1)Чому в кишковопорожнинних немає видільної системи?
2)Які системи органів також можуть брати участь у процесах виділення?
3)Чому водні тварини виділяють нітрогенвмісні продукти обміну у вигляді
аміаку, а більшість наземних — у вигляді сечової кислоти?
4)Побудуйте схему сечовивідних шляхів ссавців. Зробіть припущення,
чому вона більш складна, ніжу більшості безхребетних.

Хто зробить перший даю 45 баллів

Ответы

Автор ответа: dimonchop
4

Відповідь:

1) Черевоногі молюски, які є різновидом молюсків, не мають видільної системи, оскільки у них відсутній спеціалізований орган для виділення. Натомість вони покладаються на дифузію та осмос для видалення відходів зі свого тіла.

2) Інші системи органів, які можуть брати участь у процесах виділення, включають систему травлення, систему дихання та систему кровообігу. Травна система відповідає за розщеплення їжі та засвоєння поживних речовин, тоді як дихальна система відповідає за газообмін між організмом і навколишнім середовищем. Кровоносна система відповідає за транспортування поживних речовин, кисню та продуктів життєдіяльності по всьому тілу.

3) Водні тварини виділяють азотовмісні продукти обміну речовин у вигляді аміаку, оскільки він краще розчиняється у воді, ніж сечова кислота. Сечова кислота краще розчиняється в більш кислому середовищі наземних тварин, тому вона є кращою формою азотовмісного продукту метаболізму для них.

4) Сечовивідні шляхи ссавців є складнішими, ніж у більшості безхребетних, оскільки вони відповідають за фільтрацію продуктів життєдіяльності з крові та їх подальше виведення з організму. Сечовивідні шляхи складаються з нирок, сечоводів, сечового міхура та уретри. Нирки фільтрують відходи з крові, а потім направляють їх до сечоводів, які транспортують їх до сечового міхура. Сечовий міхур зберігає відходи, поки вони не будуть готові до виведення через уретру. Ця складна система дозволяє ссавцям ефективно виводити продукти життєдіяльності зі своїх тіл.


voznyakkirill11: Бро лутший
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: kamilakarpenko4
помогитее !!))

№1. Спиши предложения, расставляя знаки препинания. Мы разделили рассказ на части составили план и приготовились к пересказу. выскочила Из леса лиса перебежала через дорогу и скрылась B B горопливо берёзовой роще. портфеле лежали тетрадки Учебники пенал альбом фантики от конфет кожура от апельсина и сухарик. На елке вспыхнули красные велёные синие и жёлтые огоньки. Зима украсила белым покрывалом поля и пуга леса и деревни города и сëла. Дожди размыли дороги тропинки берега bek. Списать.

№2. Вставить пропущенные буквы. Написать проверочные слова. Г()лубизна, подг()лосок, нам()зюкать, bTT()щить, подт()пить, 1)слёнок, пл()хой, к()лоть, пов()рёнок, прог()дать, h()кированный,пр()стой, xp()мать, отт()щить, подб()родок, св()стеть, отл()пить, Бл()днеть, фтодвгать, подв()сной, проход, уползать, кзался, родной, заворил, соскр()бать, кр()чать,хр()брец. зв зда, поляны, л()вушка, к(мочки, с()лёный, оз()л()нять, л()дяной, наб()гать,

№3. Придумать 5 словосочетаний существительное прилагательное женского рода В родительном падеже. ​
Предмет: Математика, автор: fomina200770