Предмет: Литература, автор: aimaaccar

Написать домашнее сочинение ( на отдельном листе)по поэме Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" на одну из тем:1.Как сделать Россию лучше? 2.Возможно ли решить проблему социального неравенства в России?

Ответы

Автор ответа: kosenkovd504
0

Ответ: В стихотворении «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасов размышляет о тяжелых условиях жизни, с которыми столкнулся народ России в XIX веке, и задается вопросом, кто достоин жить хорошо в стране. Сегодня вопрос о том, как сделать Россию лучше, остается актуальным, поскольку страна продолжает сталкиваться с множеством вызовов.

Чтобы сделать Россию лучше, важно устранить коренные причины проблем, с которыми сталкивается ее народ. Одним из ключевых направлений, на котором следует сосредоточить внимание, является экономическое развитие. Россия обладает богатыми природными ресурсами, включая нефть, газ и полезные ископаемые, и страна может использовать эти ресурсы для стимулирования экономического роста. Этого можно добиться с помощью политики, поощряющей инвестиции и предпринимательство, а также путем развития инфраструктуры, поддерживающей экономическую деятельность.

Еще одно важное направление, на которое стоит обратить внимание, — это образование. Образование является основой любого общества, и крайне важно, чтобы россияне имели доступ к   высоким и качественным образовательным возможностям. Этого можно добиться за счет инвестиций в школы и университеты, а также за счет программ, способствующих обучению на протяжении всей жизни и профессиональному развитию.

Третьей областью, которую необходимо решить, является социальная справедливость. В стихотворении Некрасов говорит о несправедливости, с которой столкнулся народ России, и это остается проблемой сегодня. Чтобы сделать Россию лучше, необходимо, чтобы все члены общества имели доступ к одинаковым возможностям и ресурсам, независимо от их происхождения или социального положения. Этого можно достичь с помощью политики, способствующей равенству и социальной мобильности, а также за счет усилий по сокращению коррупции и обеспечению прозрачности в правительстве.

Наконец, важно способствовать культурному и интеллектуальному обмену между Россией и другими странами. Это может помочь укрепить чувство принадлежности и единства среди жителей России, а также позволяет стране учиться на опыте других. Этого можно добиться за счет продвижения программ творческого, академического и научного обмена, а также за счет развития международного партнерства, способствующего сотрудничеству и взаимопониманию.

В заключение, чтобы сделать Россию лучше, необходимо устранить коренные причины ее проблем, таких как экономическое развитие, образование, социальная справедливость и культурный обмен. Работая вместе и используя сильные стороны страны, жители России могут построить светлое будущее для себя и своих детей.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: fretyp41
Помогите пожалуйста с тестом по русскому. Даю 55 баллов
Часть А
1. Укажите слово, в котором Ь не пишется:
А) забудеш… Б) ветош… В) ноч… Г) из-за туч…
2. Укажите слово, в котором пишется одна буква Н:
А) груже…ый В) непокраше…ый
Б) консервирова…ый Г) изране…ый
3. Какое из указанных слов пишется раздельно:
А) (по)немецки Б) как(нибудь) В) бок(о)бок Г) мало(помалу)
4. В каком из слов пишется буква Ё:
А) общ… В) ещ…
Б) реч…нка Г) с врач…м
5. Укажите словосочетание, в котором НЕ пишется раздельно:
А) (не)оседланный конь В) (не) докрашенный забор
Б) (не)выполненное задание Г) ещё (не)закрытая дверь
6. Укажите предлог, который пишется слитно:
А) (в)следствие Б) (в)связи В) (в)течение Г) (по) причине
7 . Укажите соединительный союз:
А) потому что Б) или В) однако Г) также
8. В каком ряду в суффиксах всех причастий пишется Я:
А) трепещ…щий, пряч…щийся, бор…щийся
Б) леч…щий, дремл…щий, шепч…щиеся
В) кле…щий, завис…щий, гон…щий
Г) плач…щий, окружа…щий, слыш…щий
9. Укажите формообразующую частицу:
А) разве Б) пусть В) только Г) именно
10. В каком предложении допущены пунктуационные ошибки?
А) Они шли по горной тропе, освещая путь факелами.
Б) Навстречу ей катил экипаж, запряжённый шестёркой лошадей.
В) Шумит размахивая ветвями, да вершинами старый лес.
Г) Лошадь уснула стоя и тут же пропала в темноте.
11. Укажите краткое причастие:
А) раскрасив Б) вспоминая В) забыта Г) гуляющий
12. В каком предложении употреблен союз:
А) Что(бы) всё выполнить, необходимо время.
Б) Сколько ты заплатил за (то) пособие?
В) Что(бы) почитать интересного?
Г) Мы шли (по)тому берегу.
13. Укажите предложение, в котором «же» является частице)
А) Задание выполните так(же), как и предыдущее.
Б) Мы то(же) останемся после уроков.
В) Брат так(же)поступит в институт.
Г) Неу(же)ли погода испортится?
14. Найдите причастие с зависимым словом:
А) забытый в парке В) платье украшено
Б) захватывающий фильм Г) жареная картошка
15. Выберите правильный ответ: Где не, где ни?
Что н..(1) говори, он н..(2) мог н..(3) знать об этом, но вел себя как н..(4) в чем н..(5)
бывало.
А) не – 1, 3, 4, ни – 2, 5 Б) во всех случаях – ни.
В) во всех случаях – не Г) не – 2, 3, 5; ни – 1, 4;
Часть В.
1.Выпишите из текста причастный оборот:
Ярко светило солнце с блестевшего голубой эмалью неба.
_____________________________________________________________
2.Выпишите грамматическую основу предложения:
Избушка, покосившаяся от времени, была давно заброшена.
__________________________________________________
3.Укажите слово категории состояния:
Очень жаль, что вы не сумели выполнить задание.
________________________________________________
4.Выпишите частицы:
Как волка ни корми, он всё-таки смотрит в лес. Если б гармошка умела всё говорить не
тая. Скажи-ка, дядя, ведь не даром, Москва, спалённая пожаром, французу отдана.
_____________________________________________________
5.Какой частью речи выражено сказуемое?
Печь в доме натоплена.
__________________________________