Предмет: Қазақ тiлi, автор: Sckorpion777

Произведение Дукенбая Досжанова на казахском плииииз

Ответы

Автор ответа: beisovibrahim
0

Ответ:

Дәл осыған ұқсас тұлғада әрі мағынасы жағынан да жақын сөзді парсы тілінен табамыз. Кейбір зерттеушілер оны осы тілдің туындысы деп қарайды. Сөз төркінін парсы тілі дерлік мықты дәлел — «дарияны» тудырарлықтай мағынасы жағынан жуық келерлік түбір табу қиын. Сондықтан біздің ойымызша, сөз төркінін түркі тілдерінің өзінен іздеуді жөн көрдік.

В. Радлов сөздігінен: дарйа — түпсіз, терең мағынасын береді. Ол мұны қарайым тілі дерегінен ұсынады. Осыған бой ұрсақ, «дария» сөзі тек «терең» -нің дыбыстық өзгеріске түскен түрі ме деген де ой келеді. Мұны біз тек бір тіл дерегіне сүйеніп қана айтып отырған жоқпыз. Түркі тілдерінде т~д, е~а дыбыстары бірінің орнына бірі қолданыла беретінін «терең» сөзінің кейбір тілдерде: тарән, дэриң, дерин тұлғасында кездесулерінен-ақ байқау қиын емес.

Ертедегі түркі жазба ескерткіштері сөз түбірі — «тера» қалпында болғандығын анықтай түседі: терэ — алқап, ойпат. Жазық жерге қарағанда алқап, ойпаттың терең көрінетінін ескерсек, «терең» сөзінің алғашқы түбірі —«терә» болғандығына сенбеске де болмайды. Біздің түсінігіміздегі «дарияның» суының тайыз болмай, терең келетінін ойласақ та, оның түңғыш төркіні «терә» екендігіне сенім молая түседі. Осыдан: терә => терә + ң => терең немесе терә => терә + й => терй =>дәрй => дарй + а => дарйа => дария пайда болған сияқты.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Аноним
"Если некоторое число умножить на 5 , из произведения вычесть его треть , остаток разделить на 10 и прибавить к этому последовательно 1/3, 1/2 и 1/4 начального числа, то получим 68. Какое число было сначала?" , -ломал голову над данной задачей и сломал! Вопрос: как можно требовать от ребенка в 6-м классе решить данную задачу, если некоторые действия в данной задаче ребенок не проходил по изучении, я имею ввиду упрощения , до которых не каждый взрослый может прийти решая данную задачу. Поэтому, просьба ко всем неравнодушным , разобрать по полочкам каждое действие в этой задаче, потому что я не могу просто объяснить ребенку почему здесь делается так , а потом - делается так! Просто скидывать решение - не надо! Уже видел, и разбор видел, но это был не полный разбор, а хотелось бы получить подробный!!! Поэтому, это просьба больше к экспертам. чем просто к ученикам, пожалуйста помогите кому не лень. p.s. : как такие задачи могут решить шестиклассники если даже взрослому НЕ каждому это не под силу ?!
Предмет: Математика, автор: ainara0709