Предмет: Английский язык, автор: Levrachock292

V. Complete with the question tags.
1. Sport is one of the benefits of our life, ...?
2. Sport helps us to keep fit, ...?
3. If you want to be healthy, you are to go in for sports, ...?
4. There are many kinds of sport, ...
5. He didn't have to jump so fast, ...?
6. Your brother is not fond of football, ...?
7. There are no girls in your team, ...?
8. You have won the school 800 m race, ...
9. You have never played golf, ...?
10. Your sister was in your school volleyball team last year, ?

Ответы

Автор ответа: mykytafreund
2

1. Sport is one of the benefits of our life, isn't it?

2. Sport helps us to keep fit, doesn't it?

3. If you want to be healthy, you are to go in for sports, don't you?

4. There are many kinds of sport, aren't there?

5. He didn't have to jump so fast, did he?

6. Your brother is not fond of football, is he?

7. There are no girls in your team, are there?

8. You have won the school 800 m race, haven't you?

9. You have never played golf, have you?

10. Your sister was in your school volleyball team last year, wasn't she?

Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: siouxx
Предмет: Биология, автор: huh678943
Контрольна робота за II семестр з біології для учнів 8 класу
1. Виконайте тестове завдання.
1. Назвіть складові частини аналізатора, у яких здійснюється кодування інформації:
а) провідні шляхи; б) кора головного мозку;
в) рецептори; г) підкіркові центри.
2. Поясніть, яке значення в сприйманні звуків має вушна раковина людини:
а) сприяє вловлюванню часточок, що надходять із внутрішнього вуха;
б) скеровує звукові коливання до слухового проходу;
в) зволожує слизовий прохід;
г) забезпечує живлення середнього і внутрішнього вух.
3. Укажіть, яку функцію виконує вушна сірка:
а) бере участь у проведенні звукових коливань;
б) збільшує гостроту слуху;
в) створює мікрофонний ефект;
г) затримує пил і мікроорганізми;
д) захищає від дуже гучних звуків.
4. Укажіть, які структури сполучає євстахієва труба:
а) внутрішнє вухо і носоглотку;
б) середнє вухо і носоглотку;
в) внутрішнє вухо і середнє вухо;
г) завитку і півколові канали.
5. З’ясуйте, від чого залежить амплітуда коливань барабанної перетинки:
а) довжини зовнішнього слухового проходу;
б) довжини звукових хвиль;
в) амплітуди коливань слухових кісточок;
г) амплітуди коливань мембрани круглого вікна.
6. Укажіть, на якій мембрані розміщений звукосприймаючий апарат:
а) вестибулярній; б) основній;
в) спіральній; г) додатковій.
7. Зазначте природу нюхових подразників:
а) тактильні; б) больові;
в) хімічні; г) електричні.
8. Укажіть, чим заповнені півколові канали та мішечки внутрішнього вуха:
а) повітрям; б) перилімфою;
в) ендолімфою; г) водою;
9. Назвіть елементи, з яких складається вестибулярний апарат людини:
а) завитка; б) півколові канали;
в) круглий мішечок; г) овальний мішечок;
д) переддвір’я.
10. Назвіть частини аналізатора, у яких здійснюється первинний аналіз інформації:
а) провідні шляхи: б) кора головного мозку;
в) рецептори; г) підкіркові центри.
11. Укажіть, при розгляданні яких предметів заломлююча сила кришталика збільшується:
а) розміщених далеко від очей; б) розміщених близько від очей;
в) розміщених близько один від одного; г) рухомих предметів;
д) погано освітлених предметів.
12. Зазначте, що є основою вищої нервової діяльності:
а) умовні рефлекси; б) безумовні рефлекси;
в) інстинкти; г) вроджені програми поведінки.
13. З’ясуйте, з якої кількості ланок складається рефлекторна дуга:
а) 2; б) 3;
в) 4; г) 5;
д) 6.
14. Укажіть, скільки сигнальних систем дійсності є у людини:
а) 1; б) 2;
в) 3; г) 4;
д) 5.
15. З’ясуйте, фізіологічною основою чого є орієнтувальний рефлекс:
а) довільної уваги; б) мимовільної уваги;
в) пам’яті; г) емоцій;
д) навички; е) звички.
16. Укажіть, які ознаки характеризують безумовний рефлекс:
а) видовий; б) генетично детермінований;
в) набутий; г) відносно постійний;
д) забезпечує тонке пристосування до умов середовища.
17. Укажіть, які ознаки характеризують умовний рефлекс:
а) індивідуальний; б) генетично детермінований;
в) набутий; г) згасає зі зміною умов існування;
д) забезпечує тонке пристосування до умов середовища.
18. Поясніть, коли стійкість уваги підвищується:
а) коли діє емоційно забарвлений подразник;
б) коли діє надто сильний подразник;
в) коли діє важливий для суб’єкта подразник;
г) коли діє подразник, що швидко змінюється.
19. Зазначте, яке значення має вища нервова діяльність в житті людини:
а) забезпечує найбільш тонке пристосування організму людини до навколишнього середовища;
б) забезпечує виживання організму та виду;
в) забезпечує можливість навчання та передачі інформації нащадкам;
г) є базисом свідомості;
д) є основою абстрактного мислення людини.
20. Зазначте, що є природною основою характеру:
а) темперамент; б) обдарованість;
в) мотивація; г) співвідношення властивостей вищої нервової діяльності;
д) домінантність півкуль головного мозку.
21. Визначте, як називається реакція-відповідь організму на дію подразника за обов’язковою участю центральної нервової системи:
а) збудження; б) рефлекс;
в) аналізатор; г) подразнення.
22. З’ясуйте, що називається синапсом:
а) закінчення аксона; б) місце контакту між нейронами;
в) місце розгалуження аксона; г) центральна ділянка тіла нейрона.
23. Назвіть залозу внутрішньої секреції, з якою гіпоталамус пов’язаний структурно-функціонально:
а) епіфіз; б) гіпофіз;
в) надниркова залоза; г) тимус;
д) щитоподібна залоза.
24. Укажіть, які функції виконує нервова система в організмі людини:
а) здійснює регуляцію роботи органів та систем і узгоджує їх діяльність;
б) здійснює транспорт речовин;
в) забезпечує зв’язок організму з навколишнім середовищем;
г) є фізіологічною основою процесів мислення, навчання, свідомості;
д) керує активністю гуморальної ланки регуляції.