Предмет: Физика, автор: segodnaz33

‼️‼️⏳СРОСНО⏳‼️‼️Задача 2. Довжина звукової хвилі в повітрі 2=0,2 м. Визначте частоту у цієї хвилі, якщо швидкість поширення звуку в повітрі V-340 м/с.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: dimonchop
1

Відповідь:

Частота звукової хвилі визначається швидкістю поширення звуку і довжиною хвилі. У цьому випадку довжина звукової хвилі 0,2 м, а швидкість поширення звуку в повітрі 340 м/с. Щоб обчислити частоту цієї хвилі, ми можемо використати таке рівняння:

Частота (f) = швидкість звуку (v) / довжина хвилі (λ)

Отже, частота цієї хвилі дорівнює:

Частота (f) = 340 м/с / 0,2 м

Частота (f) = 1700 Гц

Отже, частота цієї звукової хвилі в повітрі становить 1700 Гц.

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Alenadhcydhv4540
Найдите в тексте синоним к слову ПРОБУРЧАЛ (предложение 22). Напишите этот синоним.



(1)Вы когда-нибудь стояли под окнами музыкального училища на мокром асфальте, в котором отражается свет больших прямоугольных окон? (2)Идёт невидимый мелкий дождь. (3)А из освещённых праздничных окон музыкального училища доносятся приглушённые звуки разных инструментов, и дом похож на оркестр, который настраивается перед концертом.


(4)Мальчик шёл из булочной, а хлеб спрятал от дождя под пальто. (5)На улице было скверно. (6)Люди мечтали поскорее добраться до крыши, очутиться в сухом месте. (7)А он разгуливал под окнами музыкального училища.


(8)Мальчик искал скрипку. (9)И нашёл её. (10)Она звучала в окне второго этажа. (11)Он прислушался. (12)Скрипка плакала и смеялась, она летала по небу и устало брела по земле. (13)Все окна как бы умолкли и погасли.


(14)Светилось только одно. (15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.


– (20)Опять ждёшь Диану? – спокойно спросила девочка.


(21)Её голос заглушил скрипку. (22)Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:


– Никого я не жду.


– (23)Неправда, – не отступала девочка, – чего ради стоять на дожде, если никого не ждёшь.


– (24)Я ходил за хлебом, – ответил мальчик, – вот видишь… хлеб.


– (25)Пойдём, – уверенно сказала девочка. – (26)Что мокнуть.


(27)Ему ничего не оставалось, как пойти рядом с ней. (28)Ярко освещённый дом музыкального училища растворился в дожде.


– (29)Знаешь что, – предложила она, – пойдём ко мне. (30)Я сыграю тебе ноктюрн. (31)Мы будем пить чай.


(32)Он ничего не ответил. (33)Он вдруг подумал, как было бы хорошо, если бы вместо этой круглолицей рядом была Диана. (34)И если бы она сказала: «Я сыграю тебе ноктюрн. (35)Мы будем пить чай».


– (36)Так пойдём ко мне? – робко повторила девочка.


– (37)Всё равно, – сказал он.


– (38)Вот и хорошо!


(39)Дождь не проходил. (40)Он обволакивал фонари, здания, силуэты деревьев. (41)Все предметы теряли форму, расплываясь. (42)Город обмяк от дождя. (43)А почему он должен гордо стоять под окнами музыкального училища и ждать Диану? (44)Она пробегает мимо легко и свободно, словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. (45)Конечно, ей всё равно, стоит он или не стоит. (46)Есть он или его нет. (47)А эта круглолицая, напротив, сама заговаривает, и не убегает, и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.


(48)Всё складывалось очень хорошо. (49)Круглолицая уже не казалась ему такой круглолицей и вообще была славная девчонка. (50)Она уводила его от нудного дождя, от недоступной скрипки, от холодной Дианы. (51)Больше он не будет искать окно со скрипкой, а будет прислушиваться к голосу виолончели.


(52)Вдруг мальчик как бы запнулся. (53)Ему показалось, что это не он шагает по дождю с большой тяжёлой виолончелью, что это кто-то другой. (54)И этот другой не имеет никакого отношения к неприступному зданию музыкального училища, к его таинственной жизни, к ярким окнам, у которых свои разные голоса. (55)Всё пропало. (56)И его самого уже нет…


(57)В следующее мгновение он остановился. (58)Он поставил большой чёрный футляр на мокрый асфальт и прислонил его к стене дома. (59)Потом он крикнул:


– Пока!


(60)И побежал.


– (61)Куда ты?.. (62)А как же ноктюрн? – крикнула ему вслед круглолицая девочка.


(63)Но он не оглянулся и ничего не ответил. (64)Он бежал обратно к музыкальному училищу, к скрипке, к самому себе.
1 год назад
Предмет: Другие предметы, автор: Girl3497
Від чийого імені ведеться розповідь у новелі "чарівна крамниця"?

А) оповідача

Б) розповідача

В) автора
1 год назад
Предмет: Математика, автор: bubukard7772
С.р.
2. Выполни вычисления столбиком. 31×2 13×2 21×4 14×2 13×3 32×2 22×4 33×3
1 год назад
Предмет: Математика, автор: siotadominika7
В 6а и 6б вместе 82 ученика. Мальчиков в этих классах поровну. В 6а мальчики составляют 3/5, а в 6б 4/7. Сколько учеников в каждом из классов?
7 лет назад
Предмет: Українська мова, автор: turmanfluck
Допоможіть будь ласка
7 лет назад