Предмет: Русский язык, автор: JY4

Помогите срочно пжпж
1)Укажите предложения, в которых причастие в роли сказуемого.

(знаки препинания не расставлены).



1.Работа мною выполнена была вовремя. Дверь открыта не полностью.


2.Освещённая луной калитка была приоткрыта. Мелодия была едва слышна.


3.Шов чётко видимый на коленке привлекал внимание. Дурманящий запах скошенной травы пьянил.


4.Безумно сверлящий меня взгляд пугал. Ожидаемая развязка в череде событий.


2)Укажите предложения, в которых есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

(знаки препинания не расставлены)



1.В нашем доме поселился столяр умеющий работать быстро и качественно.


2.Мой брат богатый фабричный священник никогда не читал мне Библию.


3.Ободрённая моей похвалой сестрёнка справилась со своей задачей.


4.Пришлось стол заказать в далёком Шуйском районе находившемся от нас почти за 300 километров.


3)Укажите предложения, в которых есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

(знаки препинания не расставлены)



1.Вздохнули и чего-то так начали они бежать, что миновали опушку не сговариваясь.


2.По-своему пересказав историю я вспомнил и малозначимые детали.


3.Едва сдерживая чувство радости мы помчались в зоопарк.


4.Вон там подальше на нём блестели жемчужные капли росы.


4)Найдите предложения, в которых НЕТ деепричастных оборотов.

(знаки препинания не расставлены)



1.Девочка увлечённая игрой не заметила моего приближения.


2.Я постоял немного у окна приглашая приятеля войти в дом.


3.Отчалив от берега плот стремительно начал набирать скорость.


4.Мимо сломя голову пронёсся мой брат Серёжка.

Ответы

Автор ответа: AngiF
2

1) Укажите предложения, в которых причастие выступает в роли сказуемого.

1. Работа мною выполнена была вовремя. Дверь открыта не полностью.

2. Освещённая луной калитка была приоткрыта. Мелодия была едва слышна.

3. Шов, чётко видимый на коленке, привлекал внимание. Дурманящий запах скошенной травы пьянил.

4. Безумно сверлящий меня взгляд пугал. Ожидаемая развязка в череде событий.

2) Укажите предложения, в которых есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

1. В нашем доме поселился столяр, умеющий работать быстро и качественно.

2. Мой брат, богатый фабричный священник, никогда не читал мне Библию.

3. Ободрённая моей похвалой, сестрёнка справилась со своей задачей.

4. Пришлось стол заказать в далёком Шуйском районе, находившемся от нас почти за триста километров.

3) Укажите предложения, в которых есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

1. Вздохнули и чего-то так начали они бежать, что миновали опушку не сговариваясь.

2. По-своему пересказав историю, я вспомнил и малозначимые детали.

3. Едва сдерживая чувство радости, мы помчались в зоопарк.

4. Вон там, подальше, на нём блестели жемчужные капли росы.

4) Найдите предложения, в которых НЕТ деепричастных оборотов.

1. Девочка, увлечённая игрой, не заметила моего приближения.

2. Я постоял немного у окна, приглашая приятеля войти в дом.

3. Отчалив от берега, плот стремительно начал набирать скорость.

4. Мимо сломя голову пронёсся мой брат Серёжка.


JY4: спасибо надеюсь правильно
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: amirdinovvaa
-вопросы
variant-варианты ответов

в чем важность двоичной системы?
удобство представления цифр и простота устройства компьютера
структурный элемент представления чисел в позиционной системе счисления
в его нижней части записывается индекс и указывается, в какой системе находится индекс
в соответствии с ним указываются правила действий с числами
дать пользователю или объекту имя или видео, присущее только ему для его распознавания



название системы счисления, где значение цифры зависит от занимаемой ею позиции в числе:
нет верного ответа
перечисленное в п.1-2.
латниский
непозиционная
позиционная

вид числа 101, которое записали в двоичной системе счисления, после перевода в десятичную:
4
6
7
5
3

Вид числа 10, которое записали в десятичной системе счисления, после перевода в двоичную:
1001
1100
10001
1010
1000


таблица, показывающая все возможные значения сложных суждений, состоящих из простых суждений
таблица истинности
логическое выражение
система подсчета
таблица умножения
таблица сложения


электронное устройство, выполняющее одну из логических функций, называется ...
конъюнктор
дизъюнктор
статистический элемент
логический элемент
инвертор

в чем необходимость логических элементов?
названия и условные обозначения логических элементов являются стандартными и используются при создании и описании логических схем компьютера.
создается на основе объединения электронных элементов, реализующих конкретные логические операции.
использует электрические приборы с высокой и низкой проводимостью в зависимости от направления электрического тока.
физический корень различных интегральных микросхем, составляющих основные части компьютера.
дать пользователю или объекту имя или видео, присущее только ему для его распознавания



какой тип Unicode используется для Windows?
коды
ASCII
UTF-32
UTF-16
UTF-8


отдельные части программы, работающие по какому-либо алгоритму и допускающие к себе участие из любой части основной программы
функции
код
внешняя программа
внутренняя программа
процедуры

типы процедур
с параметром и без параметра
масштабные и локальные
стандартные и нестандартные
внутренние и внешние
частная зона сеть

масштабируемые переменные –
типы данных, константы и переменные, о которых сообщалось до уведомления любых подпрограмм в начале программы
слева от знака равенства находится переменная, значение которой принадлежит функции
сообщается в конкретной подпрограмме и отображается только в этой подпрограмме.
возвращает значение локальной переменной из функции в основную часть программы
возвращает значение отдельной переменной из функции в основную часть программы


этапы работы с файлом:
работа с файлом.
чтение файла; запись с файлом; закрытие файла.
сохранить файл
открыть файл; работа с файлом; закрыть файл.
открыть файл; закрыть файл.


какова цель антивирусного программного обеспечения?
вирус не атакует сеть
блокировка несанкционированных подключений к сети
чтобы хакеры не имели доступа к сети
временно остановить вирус
для просмотра вируса

типы описания графов:
через Графические ребра и графские вершины.
через прямые, соединяющие между собой две линии.
через количество графских ребр и графских вершин
матрица связи, характеризующаяся связью ребер.
описывается через номер сети и номер маски в этой сети.
Предмет: Немецкий язык, автор: NastyaTimuhina
1. Meine Mutter_______ bei Ford.
a. arbeite
b. arbeitest
c. arbeitet

2. ______ wir heute Music?
a. Habe
b. Haben
c. Habt

3. Das ist ein Bild. _______ Bild zeigt Berlin.
a. Das
b. Eine
c. Es

4. Sind das ______ Kugelschreiber?
a. ein
b. eine
c. —

13. Die Mutter ______ in Ruhe schreiben.
a. möchte
b. möchten
c. möchtest
5. Martin _______ mein Bruder.
a. bin
b. bist
c. ist

6. _______ du?
a. Arbeite
b. Arbeitest
c. Arbeitet
Setz das richtige Wort ein. Напиши правильне слово.

1. am Mittwoch achte haben malen sie gut Hauptschule blöd Lieblingsfach Englisch


Lisa und Toni sind 14 und 15 Jahre alt und gehen in die _______(1). Sie gehen in die ______(2) Klasse. Sie haben______(3) zwei Stunden Sport. Lisa sagt: " Sport ist mein ________(4)". Lisa ist _______(5) in Sport. Am Montag haben ______(6) in der ersten und zweiten Stunde _______(7) und in der dritten Stunde Physik. Toni sagt:" English ist_______(8), aber Physik, das geht." Am Freitag in der fünften Stunde________(9) sie Kunst. Sie sagen: "Kunst ist toll. Wir_______(10) immer.

2. später spielt gut spricht möchte aus heute nicht weg gern kommt

- Hallo Anne. Hier ist Jana. Kommst du______(11)? Meine Mutter ist______(12) da. Und mein Vater ist auch ______(13). Ich ______(14) eine Party machen.
- Ja, ______(15). Aber mein Freund Tino______(16) Italien ist da. Er______(17) nicht so ______(18) Deutsch. Aber er ist nett und er _______(19) super Gitarre.
- O.k. Tino______(20) mit.
- Also gut, bis ______(21).

Lösungsumme:42

Test C.

Schreib an: Familienmagazin (Schülerredaktion). Напиши невеликий твір.
Використай питання як план.

- Wie möchtest du deine Schule?
- Welche Fächer (Kunst, Sport...)?
- Wie viele Stunden?
- Was machen die Schüler?
- Wie sind die Lehrer?
Я дуже перепрошую але у моєї сестри тест з німецької, а його треба зробити до завтра. Дуже прошу вас допоможіть мені! Прошу, будь ласка!