Ответ по предмету Қазақ тiлi: 1.3 Ұрұс хан мен Барақ ұрпақтары Қазақстаннын_______аимақтарында ғана өз биліктерің сақтап қалды Ответь: Ұрұс хан мен Барақ ұрпақтары Қазақстанның Оңтүстік аимақтарында ғана өз биліктерің сақтап қалды.

Предмет: Математика, автор: savichenkoalisa

От класса нужны два представителя в школьный совет. Мальчик и девочка. Посчитайте, сколько есть возможностей выбрать представителей, если в классе:
а) 15 девочек и 12 мальчиков
с) 18 мальчиков, которые составляют 60% всех учеников класса

1 год назад

Предмет: Физика, автор: Ler04ekk

6. У воду масою 1,5 кг поклали лід, температура якого 0 °С. Початкова температура води 30 °С. Скільки потрібно взяти льоду, щоб він весь розтанув.
Питома теплота плавлення льоду 330 кДж/кг, питома теплоємність води 4,2 кДж/(кг·К).

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: alaskalisa

6. Дополни предложения. Используй слова в скобках и слово каждый в нужной форме. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Во время летних каникул мы проводим музейные квесты в театре (суббота) (воскресенье) организуются лекции по драматургии. (весна) в Мéлихове проходит театральный Фестиваль. Мы проводим вместе (каникулы). (бсень) наш театр открывáeT ДВéри для всех, кто желáет стать чáстью прекрасного. Спектакль для детей показывают (утро). (ночь) в 00:00 по петербургскому времени музей выкладывает на продажу в Интернет 100 электронных билетов в Екатерининский дворец.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: vikalenig

Сколько градусов составляет 25% окружности , 7 5% окружности?
Срочно!!!!!!!!!! За раннее огромное спасибо!

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Hernando

Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите
2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Текст для аргументации

(1)Федя учился в новой школе. (2)Его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня.
(3)Что-то замкнулось в Фёдоре. (4)Пусто было в голове. (5)На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и ребята уже начали похихикивать над ним, тут же придумав кличку Угрюм Бурчеев. (6)Но Фёдор, казалось, и этого не слышал. (7)Тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)После уроков он садился в автобус и ехал в старый район.
(9)В один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул Фёдору:
– (10)Эй, парень! Убирай свою голубятню! (11)Завтра будем рыть котлован.
(12)Фёдор онемело смотрел на развалины деревянного дома. (13)Вот и всё. (14)Даже голубей не будет. (15)Он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. (16)Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым.
(17)Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. (18)Она просохла за ясные и сухие дни, кололась, шуршала в руках, издавая мягкий запах дерева.
(19)Стало темнеть, а в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться.
(20)Фёдор поднялся наверх, оглядел старый посёлок. (21)Его уже не было. (22)Несколько бараков кособочились по краям огромной чёрной площади. (23)Там, где жили люди. (24)Где была пыльная дорога. (25)Только голубятня осталась.
(26)Мальчик захлопнул крышку голубятни, медленно чиркнул спичкой, поднёс её к куче стружки и спустился с голубятни.
(27)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна.
(28)Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало.
(29)Он повернулся и побежал.
(30)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)Стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)Но не удержался. (33)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (34)Голуби кружились, не подозревая беды. (35)И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.
– (36)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил!
(37)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. (38)Острая боль пронзила его, и он словно очнулся.
(39)Голуби! (40)Разве их можно бросать? (41)Разве он имел такое право? (42)Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. (43)Он отвечает за голубей.
(44)Фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем. (45)Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.
(46)Фёдор молча поднял руки. (47)Его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил её, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (48)Голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху.

6 лет назад

Ответы