Предмет: История, автор: mariapankova94

УМОЛЯЮ РЕШИТЕ
Страны Северной в Южной Америки 8 класс Вариант 1 Американский дикий Запад населяли ... племена. Считая ... дикарями, пе реселенцы устроили на них настоящую охоту. В этой войне, растянувшейся на десятилетия, верх взяли .... ень совень 2. Объясните значение терминов. а) прокламация; уровень 3. Какие процессы влияли на рост населення США? 4. Кто они: б) Гарриет Бичер-Стоу. а) Джек Лондон: б) дискриминация. 7 уровень 5. Объясните, в чем расходились интересы свободных и рабовладельческих штатов. Какое противоречие между ними стало основной причиной Граж- данской войны? V уровень 6. Как вы понимаете термин «национальная культура»? Какие факты свиде- тельствуют о начале её формирования в Аргентине, Мексике, Чили и Брази- лии? Вариант 2 Туровень 1. Вся жизнь латиноамериканских колоний была подчинена интересам и по- требностям ..... Испания и Португалия сознательно тормозили развитие.... чтобы сохранить за собой монопольное право на ввоз ........ II уровень 2. Объясните значение терминов. а) аболиционизм; III уровень 3. Какие два пути экономического развития олицетворяли Север и юг? 4. Кто они: б) Хосе Марти а) Теодор Драйзер; б) иммиграция. IV уровень 5. В чем вы видите причины победы Севера над Югом? Сформулируйте зна- чение Гражданской войны в истории США. V уровень 6. Подумайте, какая связь существует между принятием конституции и тием капитализма в Мексике.
ВОТ ЕСЛИ ПО ФОТО​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: dykonovegor2008
1

Ответ:

1.Индейские,Индейцев , переселенцы

2.возвание ,документ который что-то взывает делать население./

ограничение по расовому признаку

3.расшериние территорий , усиление сельского хозяйства и промышленности.

4.Писатели

5.интересы северных штатов были в развитие промышленности,а южных в развитие рабовладельчество и плантациний

интересы разошлись что северные штаты хотели сделать рабов свободными,а южные нет .

6.Это культура нации.Появились произведение про Аргентину , Бразилию,боливии и ее население книги картины и т.д


mariapankova94: спасибо но можешь сказать это первый или второй вариант
mariapankova94: пжжж скажии
dykonovegor2008: первый
mariapankova94: спс
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: polinayuzhakova63
Сократите изложение!!!!
срочно!!!!!
ДАЮ 100 БАЛЛОВ



Наступила зима, река покрылась пока ещё некрепким льдом.
Однажды Вася шёл из школы и увидел на реке Димку, который размахивал руками. Он посмотрел на реку и заметил первоклашку, который был по пояс в воде и руками цеплялся за край льда. Тогда Вася шагнул на лёд, который прогнулся, но не треснул. Димка в это время махал руками и руководил Васей. Вася дошёл до края и выставил одну ногу вперёд. Ботинок сразу зачерпнул воду. Вася понимал, что сейчас лёд может треснуть. Но он не остановился, переставил вторую ногу и очутился по щиколотку в воде. С безопасного расстояния Димка видел, как Вася схватил малыша за руку и тот очутился на льду. Когда они вышли на берег, Димка предложил Васе просушить дома ноги, а он в это время отведёт малыша к родителям.
Дома Вася хотел рассказать маме, как было дело, но его начало клонить ко сну и даже в тёплой комнате не проходил озноб. Он не стал ничего объяснять, лёг на диван и зажмурил глаза.
На другой день в школе всех пригласили в актовый зал. Директор школы сказал, что вчера на реке ученик Дима Ковалёв спас первоклассника, провалившегося под лёд, и что он, директор, восторгается смелым поступком ученика.Васе хотелось сказать, что Димка никоГо не спасал, а просто махал руками. Но от одной мысли привлечь к себе внимание ему стало стыдно. В конце концов он и сам поверил, что Димка - герой вчерашнего происшествия, ведь он первым заметил тонущего. И когда все захлопалй Димке, он захлопал тоже
Предмет: Химия, автор: nadawdav45