Предмет: Математика, автор: Flitgiod7

1+1×1×1×1+1-1+1-1=??????

vitaliyshevchuk2006: Буде 2

Flitgiod7: Ок спс бро

Ответы

Автор ответа: starinadaniil19

Відповідь:1+1=2×1=2×1=2×1=2+1=3-1=2+1=3-1=2

Покрокове пояснення:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: Artem7373743

Принципат- правління: А) Цезаря Б) Августа В) Діоклетіана Г) Константина

2. Поділ Римської імперії на дві частини відбувся у: А) 476р. Б) 455 р. В) 395 р.; Г) 410 р. 3. Оратор Риму: А) Тацит Б) Нерон В) Цицерон Г) Діоклетіан

4. Символ віри це- А) хрести та священні книги Б) правила для християн В) молитва 5. Брати Гракхи: А) сенатори Б) народні трибуни В) полководці

6. А) 476 р. Б) 330 р. В) 451 р. 1) Перенесення столиці з Риму до Візантії

2) Битва на Каталаунських полях

3) Падіння Західної Римської імперії

7. «Прирівнювання до богів» це... А) довічний диктатор: Б) відтворення резольних рис обличчя; В) культ імператора; Г) дії друїдів

8. Іраномовний народ, який проживав в українських стенах: А) Бритти; Б) Галли; В) Сармати; Г) римляни 9. Про кого йде мова: «Жив у Палестині в часи правління О.Августа,

вчив людей любити Бога». А) Апостол; Б) Цезар; В) Траян; Г) Ісус 10. Автор «Енеїди»: А) Атілла; Б) Сенека; В) Вергілій; Г) Аецій

11. Варварські королівства утворилися на території: А) Західної

Римської імперії; Б) Українських земель; В) Східної Римської

імперії; Г) Індії 12. Мета реформ Діоклетіана: А) Приборкати сенаторів Б) Налякати варварів; В) Примусити рабів працювати; Г) Зміцнити становище

в імперії

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: Neo294

Здравствуйте Помогите решить задание

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: GordeJ34

срочно!!!! пожалуйста

1 год назад

Предмет: Литература, автор: vminigames

ми знаємо його як поета проте його сучасники знали його як математика і астронома а) Франческо Петрарка б)Данте Аліг'єрі. в)Джон Донн г)Омар Хайям

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Alinna2333

В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Напиши цифру(-ы), называющую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью

Гуляя,(1) она вдруг вспоминала о том,(2) что плохо разучила какое-то упражнение,(3) и Юрочка,(4) неизменно при ней находившийся,(5) только деликатно кашлял и перекладывал папку с нотами из одной руки в другую.

7 лет назад