Предмет: Математика, автор: Irysik2011

Знайдіть усі прості розв'язки нерівності 35≤x≤50

Ответы

Автор ответа: OthimAnanas

x= 36-49

Можеш перевірити,але всі правильні

1)35≤40≤50

2)35≤45≤50

3)35≤36≤50

4)35≤49≤50

OthimAnanas: Змінив на Українську. Просто я тільки що відповідав на російській всюди (саме сьогодні). Ще додав 1-4 приклади

zlm01: вы спятели

OthimAnanas: ти правий

OthimAnanas: а вона навіть лайкнути не може

OthimAnanas: це завдання дуже легке

zlm01: Говори на Русском ало

OthimAnanas: Завдання задали українською мовою + це моя рідна мова, мені легше й приємніше використовувати її.

zlm01: на русском пиши ало

zlm01: де ти живеш?

zlm01: мiсто

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: alinkamalinkaalinka8

Забарвлення квіток у нічної красуні успадковується по проміжному типу з утворенням рожевих квіток. Визначити генотип і фенотип рослин, які утворюються нащадків від схрещування рожевих квіток з білими, якщо білий колір рецесивна ознака

2 года назад

Предмет: Алгебра, автор: kirillantonchuk

(РЕШЫТЬ СИСТЕМОЙ УРАВНЕНИЙ)
З пункту А в пункт В вийшов пішохід. Через 2 години назустріч йому
з пункту В виїхав велосипедист. Відстань між пунктами дорівнює 68 км.
Відомо, що швидкість велосипедиста на 12 км/год більша за швидкість
пішохода. Знайдіть швидкість велосипедиста і швидкість пішохода, якщо до
зустрічі пішохід був у дорозі 5 год.

2 года назад

Предмет: Математика, автор: elizabetlisicyna0705

Власна швидкість теплохода становить 24,2 км/год, а швидкість течії річки - 3,7 км/год. Теплохід плив 3 год озером (вода в озері стояча) і 2 год за течією річки. Яку відстань проплив за ці 5 год? Чи встигне він пройти зворотний шлях за 6 год? ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: krysaka

Комплексный анализ текста № 7 Пёс Арктур.
1.Запишите текст. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание графически:
(1)Арктур (слепой пёс) слышал т.. нчайшие звуки, каких мы никогда (не) услышим. (2)Он просыпался по ночам, ра.. крывал гл.. за, подн.. имал уши и слуш.. л. (3)Он слыш.. л все ш.. рохи за многие версты вокруг. (4)Он слыш.. л пение ком.. ров и зудение в оси (н/нн) ом гн.. зде на чердак.. .(5)Он слыш.. л, как шуршит в саду мышь, как тихо ход.. т кот по крыш.. сарая.
(6)И дом для него не был м.. лчаливым и нежилым. (7)Дом тоже жил: он скр.. пел, шуршал, потреск.. вал, вздраг.. вал чуть заметно от холода. (8)По вод.. сточной трубе ст.. кала р.. са и, скапл.. ваясь внизу, падала на плоский камень редк.. ми каплями. (9)Снизу д.. носился (не) внятный плеск в.. ды в реке. (10)И совсем д.. леко в деревн.. слабо кр.. чали петухи по дворам.
(11)Это была жизнь вовсе неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Среди предложений 6-10 найдите деепричастие. Запишите его, выделив суффикс деепричастия.
7. Определите вид деепричастия из этого текста.
8. Составьте схему предложения № 5.
9. Среди предложений 1-5 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. Запишите его.
10. Выполните морфемный разбор прилагательного в превосходной степени из этого текста.
11. Выполните синтаксический разбор предложения № 10

7 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: capkoangelina72

Английский язык, помогите пожалуйста!!!!

7 лет назад