Спровадити пацюків з вагової Климкові допоміг
А дядько Кирило
Б дідусь Гареєв
В дід Бочонок
Г Зульфат
2. Прочитайте рядки.
На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице було
все в зморшках. І в кожній зморшці, здавалося Климкові, чаїлася добра,
лагідна усмішка.
Це портретна характеристика
А дідуся Гареєва
Б діда Бочонка
В поліцая
Г шевця
3. Установіть відповідність.
Репліка героя (героїні) Герой (героїня)
1 — Ти б поставила отуто коло мене тачку,
пішла в ряди й виміняла, чого тобі треба.
А то — «чорнобривці»…
2 — А то й справді був би моїм братиком... У нас
з мамою нікого більше немає. Жив би в нас...
3 — Мовч!.. Молока треба!.. Підеш на Лобовку до
Файзуліних. Там є молоко.
4 — Пустіть її! Це моя сестра! Сестра моя,
чуєте? Вона мені за матір!
А Наталя
Миколаївна
Б дідусь Гареєв
В Климко
Г дівчина
Д швець
4. Через що, на вашу думку, Наталя Миколаївна передумала міняти свою
сукню на харчі?
5. Чому вчителька назвала Зульфата Кармелюком?
6. Звичайно ж, сучасним українським школярям важко уявити побут
Климка: що він їв, як жив у ваговій, як подорожував холодним осіннім
степом, щоб добути сіль. Чи був такий момент, де б головний герой скаржився на негаразди, висловлювався песимістично чи нарікав на долю? Як
ця риса людської вдачі його характеризує?
7. Якого ефекту досягає автор повісті, використовуючи прийом повтору в
такому реченні: «В очах [Климка] бриніли сльози, бриніла сиза роса на Спровадити пацюків з вагової Климкові допоміг
А дядько Кирило
Б дідусь Гареєв
В дід Бочонок
Г Зульфат
2. Прочитайте рядки.
На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице було
все в зморшках. І в кожній зморшці, здавалося Климкові, чаїлася добра,
лагідна усмішка.
Це портретна характеристика
А дідуся Гареєва
Б діда Бочонка
В поліцая
Г шевця
3. Установіть відповідність.
Репліка героя (героїні) Герой (героїня)
1 — Ти б поставила отуто коло мене тачку,
пішла в ряди й виміняла, чого тобі треба.
А то — «чорнобривці»…
2 — А то й справді був би моїм братиком... У нас
з мамою нікого більше немає. Жив би в нас...
3 — Мовч!.. Молока треба!.. Підеш на Лобовку до
Файзуліних. Там є молоко.
4 — Пустіть її! Це моя сестра! Сестра моя,
чуєте? Вона мені за матір!
А Наталя
Миколаївна
Б дідусь Гареєв
В Климко
Г дівчина
Д швець
4. Через що, на вашу думку, Наталя Миколаївна передумала міняти свою
сукню на харчі?
5. Чому вчителька назвала Зульфата Кармелюком?
6. Звичайно ж, сучасним українським школярям важко уявити побут
Климка: що він їв, як жив у ваговій, як подорожував холодним осіннім
степом, щоб добути сіль. Чи був такий момент, де б головний герой скаржився на негаразди, висловлювався песимістично чи нарікав на долю? Як
ця риса людської вдачі його характеризує?
7. Якого ефекту досягає автор повісті, використовуючи прийом повтору в
такому реченні: «В очах [Климка] бриніли сльози, бриніла сиза роса на
Ответы
Ответ:
Объяснение1. Спровадити пацюків з вагової Климкові допоміг
Г Зульфат
2. Прочитайте рядки.
Г шевця
3. Установіть відповідність.
Реплика героя (героїні)
Герой (героїня)
1 - Ти б поставила отуто коло мене тачку, пішла в ряди й виміняла, чого тобі треба. А то - «чорнобривці»...
Д. швець
2-А то й справді був би моїм братиком... У нас з мамою нікого більше немає.Жив би в нас...
Г. дівчина
3 - Мовч!.. Молока треба!.. Підеш на Лобовку до Файзуліних. Там є молоко.
Б. дідусь Гареєв
4 - Пустіть її! Це моя сестра! Сестра моя, чуєте? Вона мені за матір!
К.лимко
4. Через що, на вашу думку, Наталя Миколаївна передумала міняти свою сукню на харчі?
Наталя Миколаївна передумала міняти свою сукню на харчі, бо для неї це була дорога пам’ятка про життя до війни. Цю сукню вона одягала лише двічі на рік: першого вересня і в останній день занять. Побачивши Климка і Зульфата, вона остаточно переконалася, що ця сукня дуже важлива для неї.
5. Чому вчителька назвала Зульфата Кармелюком?
Кармелюк - український селянин, ватажок селянського руху, який захищав знедолених та скривджених. Зульфат не побоявся спекулянта, він кинув у нього камінюкою, щоб захистити вчительку.
6. Звичайно ж, сучасним українським школярям важко уявити побут Климка: що він їв, як жив у ваговій, як подорожував холодним осіннім степом, щоб добути сіль. Чи був такий момент, де б головний герой скаржився на негаразди, висловлювався песимістично чи нарікав на долю? Як ця риса людської вдачі його характеризує?
Климко жодного разу не скаржився на негаразди і не нарікав на свою долю. Це говорить про те, що він сильна особистість, яка любить життя, готова боротися з будь-якими перешкодами і навіть приходити в цей час на допомогу іншим.
7. Якого ефекту досягає автор повісті, використовуючи прийом повтору в такому реченні: «В очах [Климка] бриніли сльози, бриніла сиза роса на бур'янах і кавунячому огудинні, а руки так трусилися, що він міцно сплів їх пальцями й затис між коліньми»?
Це допомагає читачеві уявити, які сльози були на очах Климка, порівнюючи їх з краплями роси. Автор єднає героя з природою, яка постійно супроводжує його, допомагає і співчуває йому