Предмет: Українська мова, автор: mashakelman

ТЕРМІНОВО , ДАЮ 100 БАЛІВ

Знайдіть складносурядні речення, визначте в них тип сполучника (єднальний/протиставний/розділовий).
1. Весна багата на квітки, а осінь – на сніпки.
2. Періщить срібний дощ на порозі, і пісня залишає свій слід у наших серцях.
3. Усе іде, але не все минає над берегами вічної ріки.
4. Усе втрачається, але рано чи пізно повернеться сторицею.
5. І жмуриться вікнами наша хата, і шепче задуманий сад.
6. Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила.
7. То шумів зелений лист, то у вінку мінився злотом ряст весняний.
8. Чи то праця задавила молодую силу, чи то нудьга невсипуща його з ніг звалила.
9. То наближалася, то віддалялася морська бурхлива хвиля.
10. Вітер або непомітно пронесеться над селом, або наробить людям шкоди.
11. Не тільки вчитель дбає про школу, але й громадськість не стоїть осторонь.
12. Це лиш слова, проте ранять вони сильно.
13. Реве Дніпро і неспокійним шумом заповнює простір.
14. Хлопчики і дівчатка то стрибали, то бігали.
15. Чи то маленьке місто, чи село засніжило у Київській області.
16. Реве Дніпро, і неспокійним шумом заповнює простір електростанція.
17. Він міг сказати що завгодно, проте не зробив цього.
18. Ми і не хотіли розуміти, і не прагнули почути маму.
19. Лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть.
20. Дмитро то затихав, то знову починав плакати.

Ответы

Автор ответа: alexadonj919
0

Ответ:

1. Весна багата на квітки, а осінь – на сніпки.(протиставний)

2. Періщить срібний дощ на порозі, і пісня залишає свій слід у наших серцях.(єднальний)

6.Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила.(розділовий)

7. То шумів зелений лист, то у вінку мінився злотом ряст весняний.(розділовий)

9. То наближалася, то віддалялася морська бурхлива хвиля.(розділовий)

15. Чи то маленьке місто, чи село засніжило у Київській області.(розділовий)

16.Реве Дніпро, і неспокійним шумом заповнює простір електростанція.(єднальний)

10. Вітер або непомітно пронесеться над селом, або наробить людям шкоди.(розділовий)

11. Не тільки вчитель дбає про школу, але й громадськість не стоїть осторонь.(протиставний)

14. Хлопчики і дівчатка то стрибали, то бігали.(розділовий)

17. Він міг сказати що завгодно, проте не зробив цього.(протиставний)

18. Ми і не хотіли розуміти, і не прагнули почути маму.(єднальний)

19. Лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть.(протиставний)

20. Дмитро то затихав, то знову починав плакати.(розділовий)

Объяснение:

)

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: flam0flam
Назвіть регіон, який став центром катарської єресі.

*

Північна Німеччина

Східна Англія

Південна Франція

Південна Італія

Якою мовою велося богослужіння у католицьких храмах?

*

старогрецькою

латиною

національними мовами

арабською

Як називають відродження античної культури при дворі франкських королів?

*

Меровінгське

Каролінгське

Капетингське

Вельфське

Як називалася середньовічна філософія, що ставила за мету науково обґрунтувати релігійний світогляд?

*

алхімія

інвеститура

схоластика

індульгенція

Головними прикрасами готичних храмів були:

*

вітражі та скульптури

картини та ідоли

ікони і фрески

орнаменти і в’язь

Назвіть Папу Римського, який оголосив хрестовий похід проти альбігойців:

*

Григорій VІІ

Інокентій ІІІ

Урбан ІІ

Боніфацій VІІІ

З’ясуйте, хто стояв на чолі факультету в середньовічних університетах:

*

ректор

канцлер

декан

магістр

У якому році християнська церква остаточно розкололася на римо-католицьку та православну?

*

962 р.

1054 р.

1077 р.

Першими й найвідомішими католицькими чернечими орденами середньовічної Європи були:

*

францисканці й домініканці

тевтони й тамплієри

госпітальєри й тамплієри

У якому рядку всі сова можна використати в розповіді про навчання в середньовічному університеті?

*

студенти, лекції, диспути

тривіум, кортеси, рейхстаг, професор

квадривіум, ректор, курфюрст

Хто був одним із найвідоміших докторів середньовічних університетів?

*

Йоганн Гутенберг

П’єр Абеляр

Марко Поло

Про кого йдеться? Видатний архітектор епохи Відродження. Він перекрив величезним, понад сорок метрів діаметрі, куполом флорентійський собор Святої Марії.

*

Джотто

Філіппо Брунеллескі

Сандро Ботічеллі

Хто є автором картини «Весна»?

*

Джотто

Філіппо Брунеллескі

Сандро Ботічеллі

Архітектурний стиль, який народився у Франції в ХІІ ст., а в наступні два десятиліття поширився в Європі, мав назву:

*

романський

готичний

бароко

модерн

Поетів-рицарів у середньовічній Франції називали:

*

трубадурами

вагантами

жонглерами

мінезингерами

Укажіть ім’я видатного англійського вченого, який доводив, що знання можна здобути не в богословських суперечках, а вивчаючи природу за допомогою дослідів.

*

Йоганн Гутенберг

П’єр Абеляр

Джованні Боккаччо

Роджер Бекон

Найвищий після папи духовний сан у католицькій церкві:

*

абат

єпископ

кардинал

митрополит

Назва остаточного розколу християнської церкви та його основну причину:

*

абатство, суперництво між Александрійським Патріархом і Папою Римським

інвеститура, суперництво між Антіохійським Патріархом і Папою Римським

симонія, суперництво між Єрусалимським Патріархом і Папою Римським

схизма, суперництво між Константинопольським Патріархом і Папою Римським

Назви (назва) найвідоміших серед єресей вчень. 1) катари 2) храмовники

*

правильною є відповідь 1

правильною є відповідь 2

правильні обидві відповіді

обидві відповіді неправильні

Основна причина виникнення єресей:

*

верхівка церкви неправильно тлумачила її основні ідеї

вірні переконувалися у неправильності основних ідей християнства

католицька церква відходила від ідей християнства

невдоволення існуючим у світі порядком

Спеціальна карна церковна установа для боротьби з єретиками.

*

ієрархія

інвеститура

інквізиція

симонія

Назва піднесення культури наприкінці VІІІ – на початку ІХ ст. та пов’язане з ним ім’я правителя:

*

«Альфредівське відродження», Альфред Великий

«Каролінзьке відродження», Карл Великий

«Річардівське відродження», Ричард І Левове Серце

«Філіппівське відродження», Філіп ІV Красивий

Міста, де виникли перші в Європі університети:

*

Болонья і Париж

Кембридж і Оксфорд

Краків і Прага

Саламанка і Тулуза

Форми навчання студентів середньовічних університетів:

*

диспути та лекції

диспути та семінарські заняття

лекції та контрольні роботи

контрольні роботи та семінарські заняття

Категорії населення, яким була доступна університетська освіта:

*

бюргери та селяни-кріпаки

ремісники та селяни-кріпаки

тільки вихідці з духовенства

усі вільні люди

Твір, який не належить до героїчного епосу та лицарської культури:

*

«Пісня про мого Сіда»

«Пісня про Нібелунгів»

«Роман про Троянду»

«Сказання про Беовульфа»

Ваганти:

*

мандрівні студенти, з середовища яких вийшло чимало талановитих поетів

студенти – вихідці з однієї країни

студенти «вищих» факультетів

студенти «нижчого» (артистичного) факультету

Винахідник книгодрукування:

*

Роджер Бекон

Йоганн Гутенберг

Лука Пачолі

Марко Поло

Позначте твердження, які характеризують навчальну діяльність у середні віки (3 правильні відповіді).

*

Основу світської освіти в ранньому Середньовіччі складали «сім вільних мистецтв»

Учні займалися активною місіонерською діяльність

Навчання в університетах розпочиналося з 15 – 16 років

Вступники до університетів повинні були знати латину, грецьку та англійську мови

Завершення повного курсу навчання в університеті дозволяло отримати ступінь доктора, який давав право на викладання

Укажіть предмети, що належали до квадріум (3 правильні відповіді):

*

арифметика і геометрія

астрономія

ботаніка

малювання

музика

філологія

філософія
СРОЧНОО
Предмет: Українська мова, автор: anastasiapaholuk210
будь ласка поможіть, дуже срочно!!!


1.Переносне значення має словосполучення в рядку:

А. Теплий одяг.

В. Високий

хлопець.

Г. Срібні

Б. Шепоче вітер. сережки.

2. Усі слова є синонімами в рядку:

В. Боятися, лякатися,

А. Багач, богатир, велетень, силач.

полохатися.

Г. Квапитися, поспішати,

Б. Дбайливий, клопітливий, старанний. рухатися.

3. Усі антонімічні пари дібрані правильно в рядку:

А. Мовчазний говіркий, мудрий розумний.

Б. День - ніч, безмежний безкрайній.

В. Голодний - ситий, старанний недбалий.

Г. Збільшити зменшити, охайний акуратний.

4. Однакова кількість букв і звуків у кожному слові рядка:

В. Українець, щирість,

А. Джміль, щедрівка, вишенька.

працювати.

Г. Дзвінкий, десяток.

Б. Сюрприз, щасливий, правильно

.

життя.

5. Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:

В. Злений, крилатий.

А. В.селка, зрнятко, т.хенько. стабло.

Б. С..стричка, пшениця, дер..во.

Г. Тер.н. широкий, к.шеня.
Із в пишуться усі слова в рядку:

В. Наталці, т.мяний.

А. Приятел.ці, більці, кульці.

камінчик.

Г. Грицко, веселиться.

Б. Добровольці, склянці, кіл.це.

літн..ого.

7. Усі слова пишуться з апострофом у рядку:

В. П.ятнадцять. Лукянівка.

А. Розяснити. м.ята, міжгір..я.

бур..я.

Б. Арф..яр, цв..ях, морквяний.

Г. Бурян, буряк, м.язи.

8. Сполучник і слід уживати між словами в рядку: А. Золото (і, й) срібло, місяць (і, й) зорі.

В. Прийшов (і, й) допоміг, дощ

(1. й) сніг.

Б. Фрукти (і, й) овочі, весела (і, й) щаслива. Г. Мороз (і, й) вітер, учителі (і.й) учні.​
Предмет: Математика, автор: Аноним