Предмет: Русский язык, автор: liza235

В1 Замените устаревшее слово «врачевала»  в предложении 6 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 

В2 Замените словосочетание «материнской заботы» (предложение 28),
построенное на основе связи согласования,
синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.


 

В3 Выпишите грамматическую основу из предложения 27.

 

В4 Среди предложений 1-9 найдите
предложение с обособленным определением.
Напишите номер этого предложения.


 

В5 В приведённых ниже предложениях
из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие
запятые при вводном (-ых) слове
(-ах).


Впрочем,(1) ты ведь
не только писать, (2) ты и разговаривать с ней не очень любишь. Меня, (3)
помнится, (4) обжигали твои ленивые, словно в пространство брошенные фразы:
«Эх, (5) если бы сейчас скатерть-самобранку!»

 

В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 34.
Ответ запишите цифрой.


 

В7 В приведённом ниже предложении
из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы),
обозначающую (-ие) запятые (-ую) между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью.


Все сидели за
столом, (1) а она, (2) накрывшая стол, (3) устроившая всё это торжество, (4)
была на кухне.

 

В8 Среди предложений 6-12  найдите сложноподчинённое
предложение с последовательным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.


 

В9 Среди предложений 23-32  найдите сложное
предложение с союзной подчинительной и
сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.


 

       (1)
 Ты, наверное, очень удивлён тем, что
после нашего возвращения с Волги я словно бы забыл твой адрес и телефон.  (2)  «Вот, - думаешь, - человеческая
неблагодарность: жил в моём доме, спал на моей постели, ел за моим столом, моя
мать ухаживала за ним, а вернулся в Москву – и испарился, исчез… (3) Ни слова
признательности!» ( 4)  Думая так, ты не
прав.  ( 5) Я уже послал твоей матери три
письма…


(6) Я поклонился её рукам, то
лёгким и нежным (помнишь, как она врачевала мою обгоревшую под солнцем спину?),
то ловким и быстрым (помнишь, как она взбивала пену в корыте, как полола грядки
за домом?).7) Я поклонился её голосу, то тихому, когда она боялась разбудить
нас или помешать нашей шахматной игре, то звонкому, приветливому ( «А у меня
стол накрыт!»).  (8) Я поклонился её
глазам, таким добрым, искусно скрывающим душевную тревогу и грусть. (9) Я
поклонился её сердцу, которое любит весь мир, потому что ты, её единственный
сын, живёшь в этом мире.


 (10) Да, я послал твоей матери три письма.  (11) Я написал ей и за себя, и за тебя…(12)
Ведь ты, кажется, почти никогда не пишешь ей. (13) В шкатулке, как самую
большую драгоценность, хранит Анна Филипповна твоё единственное за весь год
письмо: «Я забыл дома библиотечную книгу. (14) Она называется «Сага о
Форсайтах». (15) Лежит, кажется, в верхнем левом ящике.  (16) Пришли поскорей. (17) Только не потеряй
страницы – книга старая и вся рассыпается». 
(18) Вот и всё. (19) Помнишь, оправдываясь, ты сказал, что не умеешь и
не любишь писать письма. (20) Однако же ты чуть не каждый день атаковал
посланиями Марину. (21) Она и читать, наверное, не успевала.  (22) Значит, умеешь?..


     (23) Сказал бы уж точней: «Не люблю писать
матери». (24) Впрочем, ты ведь не только писать, ты и разговаривать с ней не
очень любишь. (25) Меня, помнится, обжигали твои ленивые, словно в пространство
брошенные фразы: «Эх, если бы сейчас скатерть-самобранку!»  (26) Твоя постель расстилалась «сама собой» и
«сам собой» накрывался стол. (27) Тебе не нужно было скатерти-самобранки и
ковра-самолёта. (28) Всё это заменяла тебе маленькая, сухонькая женщина,
которая так искусно владеет мастерством материнской заботы.


( 29) Помнишь, когда ты кончал
аспирантуру, твоя мать приехала в Москву, и как раз была встреча Нового
года.  ( 30) Все сидели за столом, а она,
накрывшая стол, устроившая всё это торжество, была на кухне. (31) Только в
самый ответственный момент, в двенадцать часов, ты милостиво позвал её в
комнату. (32) Ты стеснялся её. (33) И перед тем, как позвать, долго
предупреждал нас: «Всю жизнь прожила в деревне, сами понимаете…».


( 34) Хочу сказать: напрасно ты
стесняешься своей матери.  ( 35) Сколько
раз за это лето я часами беседовал с ней! (36) Если бы ты знал, как хорошо, как
тонко она всё чувствует и понимает! (37) Она каждый раз хвалила тебя – и больше
всего за то, чего в тебе нет: за сыновью любовь, за заботу и ласку. (38) Это –
её мечта. (39) Быть может, самая большая и последняя мечта в жизни. (40) И ведь
так легко воплотить эту мечту в жизнь! (41) Почему же ты не хочешь? (42)
Почему?


anastasiyazavra: В1-вылечивать.В2-Заботы матери,В3-Не нужно было скатерки-самобранки и ковра-самолёта,В6-2
Алина9831: скатерки-самобранки и ковра-самолёта. Родительный падеж,никак не может быть подлежащим -.-
anastasiyazavra: Я поняла)

Ответы

Автор ответа: Алина9831
11
В1- лечила
В2- заботы матери
В3- не нужно было
В4-8
В5-1
В6-2
В7-1
В8-7
В9-24
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Aigerimmanarbek
Предмет: Русский язык, автор: lobzik7
Запиши цифрами количество букв в русском алфавите._________________
Запиши все гласные звуки_____________________________________________________________
Обведи в кружок те буквы, которые имеют два звука.
Прочитай слова, вставь пропущенные буквы, спиши их, располагая по алфавиту:
З..вод, к..рандаш, п..суда, ..рбуз, г..род, с..поги, в..робей, т..традь, уч..ник, д..журный, п..тух.
4. Составь и запиши из данных слов предложение. Выполни синтаксический разбор предложения, дай характеристику. Выдели в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги.
парк, от, дома, нашего, прекрасный, недалеко.
5.Подчеркни в словах звонкие согласные : звук, ослепительный, ребята, морозы, недалеко.
6. Напиши все глухие согласные звуки __________________________________________
7. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
ры..ка-
тра..ка-
шка..-
ни..ка-
ло..ка-
бли..кий-
ро..кий-
зу..-
8. Прочитай слова. Поставь ударение. Вставь пропущенные буквы.
Б..жал, кр..чал, др..жал, сл..ны, л..сты, р..ка, св..сток, ств..лы, тр..пинка, к..ни, ч..сы, к..вёр.
9. Напиши по два словосочетания:
Жи-ши ча- ща чу- щу



10. Из данных слов выпиши сначала слова с разделительным Ь, а затем, в которых Ь показывает мягкость согласного.
Огоньки, обезьяна, деревья, вьюга, семья, пальто, конь, семь, колосья, мальчик, Ольга, лень, тень.
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
11. прочитай слова, подчеркни те, которые нельзя переносить
Чайка, Оля, классный, стол, мальчик, лес, семья, герб.



12. Напиши клички животным.
собака__________________
корова__________________
попугай_________________
кошка___________________
конь____________________
воробей_________________
13. Прочитай текст. Поставь нужные знаки препинания в конце предложений. Исправь ошибки. Спиши исправленный текст.
Бабушка.
Мою бабушку завут вера Петровна она живёт в москве на улице русакова. Я часто бываю у Бабушке мы ходим в Парк Сокольники.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Напиши по три слова, отвечающие на вопрос кто? в единственном числе и что? во множественном числе.

кто? (ед.ч.)______________________________________________________________
что? (мн.ч.)_____________________________________________________________

15. Прочитай слова. Распредели их по родам.
Сад, сон, кофе, ночь, заяц, весна, алфавит, солнце, пальто, кино, миф.

м.р._________________________________________________________________
ж.р._________________________________________________________________
ср. р.________________________________________________________________
16. Подчеркни слова, обозначающие действие предмета
Масло, сон, рисует, газета, лает, смотрит, дятел, краснеют, падает, осина, клён, журчит, жужжат, дом, прекрасный, ужасный, белый, живут.
17. преобразуй существительные в имена прилагательные.
хлеб-
океан-
речка-
школа-
учитель-
18. Подбери противоположные по смыслу слова.
Встречать-
Бросить-
Входить-
Выключать-
19. От имён существительных образуй и напиши слова, которые отвечают на вопросы что делает? что делают?
Сад- -
Крик- -
Свет- -
Корм- -
20. Подбери к существительным однокоренное существительное 3-го склонения без суффикса и запиши их.
ветка-
ёлка-
тетрадка-
мышка-
21. Прочитай текст. Распространи предложения прилагательными. Укажи падежи прилагательных. Подчеркни главные члены предложения.
На_______________________небе светило_____________________солнце. Его______________________лучи играли на _________________________снегу и слепили глаза. Снег сверкал и переливался, точно его посыпали__________________________порошком. Мы были очарованы красотой______________________________природы в _____________________день.
22. Напиши предложения.
Повествовательное. _____________________________________________________________________________
Восклицательное.
___________________________________________________________________________
Вопросительное.
____________________________________________________________