Предмет: Қазақ тiлi, автор: arua75198

● ● ● мәтінді оқып, 104-105-беттердегі сұрақтарға жауап беріңдер Судың түсі қандай? Дәмі бола ма? Иiсiн сезуге бола ма?
"қара " сөзі өзен кол атауларында қандай мағнаны білдіреді
қызыл сөзі өзен көл атауларында қандай мағнаны бідіреді
достар пж

керек боп тұр ️

Ответы

Автор ответа: Zake997

Ответ:Қара-Қараңғы,жаман көл

Қызыл-ашық,кең

Объяснение:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: Roman67464

Знайдіть область значень функції
y = x2 + 2;

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: saha06karnayh

Підсумкова контрольна робота з геометрії 10 клас М1. 1. Через кінці відрізка АВ і його середину М проведено паралельні прямі, що перетинають деяку площину у точках А1 , B1, Знайти довжину відрізка MN1, якщо відрізок АВ не перетинає площину і коли АА1 =5м, ВВ1=7м. 2. Точка С-середина відрізка АВ. Знайти координати точки В, якщо А (-1;3;4), С(2; -1;0)/ 3. Дано вектори å (2;n;3) i b (3;2;m). При яких n i м ці вектори колінеарні? 4. 3 вершини рівностороннього трикутника ABC проведено перпендикуляр AD до площини трикутника. Знайти відстань від точки D до сторони ВС, якщо AD=13см, ВС=6 см. 5. Із точки до площини проведено дві похилі, довжини яких відносяться як 5:6. Знайти відстань від точки до площини, якщо відповідні проекції похилих дорівнюють 4см і 3/3 см. 6. Скласти рівняння геометричного місця точок простору, рівновіддалених від точки А (1;2;3) і початку координат.

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: anisimovandrey157

У якому рядку вжито займенники із прийменниками?

О А) який/сь, будь/чий, що/небудь, будь/що ) В) де/чий, де/сь, котрий/сь, аби/який О г) хтозна/який, ні/який, аби/скільки, ні/хто

О Б)

аби/в/якому, будь/з/ким, ні/за/що. СРОЧНО 50 БАЛОВ ДАМ

1 год назад

Предмет: Английский язык, автор: spksmorodnikov

Переведите на английский язык следующие даты:
45, 2015, через 4 дня, Пятое мая, двадцать восьмое сентября,
Второе июля

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: irinka238484

Номер (1)С помощью цифр 6,4,9 записать все возможные трехзначное числа, в которых цифры различны.
Номер (2) сколькими способами можно расставить 4 различные книги на книжной полке.
Номер (3) Сколькими способами можно выбрать двоих ребят из пятерых, желающих дежурить в столовой.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО СДЕЛАТЬ СДАВАТЬ НАДО ПРОСТО СЕГОДНЯ!!!

7 лет назад