Предмет: Математика, автор: krucokvitalij35

2 1. В классе 24 учащихся, 3 учащихся класса -девочки. На сколько девочек больше чем мальчиков? 1
2. В классе 1/8 всех детей занимается музыкой,5/8 СПОРТОМ, посещают школу, остальные 4 учащихся ничем не занимаются. Сколько учеников в классе? 8​

Ответы

Автор ответа: KamillaCool21
0

Ответ:

1.Всего 24 уч

девочек-3

на сколько девочек больше чем мальчиков-?уч

1)24-3=21

ответ: на 21 девочек больше чем мальчиков

2. Музыкой-1/8 д.

спортом -5/8 д

ничем- 4 д

в классе-? д

1) 1+5=6 (д) занимающихся

2) 6+4=10 (д)

ответ: всего 10 детей в классе

Автор ответа: dimashagkurgan
0

первая задача:

24-3=21 мальчик в классе

ответ: девочек на 21 человек меньше, чем мальчиков.

вторая задача:

1/8+5/8=6/8 детей занимаются музыкой и спортом

8/8-6/8=2/8=1/4 детей ничем не занимаются

4*4=16 детей в классе

ответ: 16 детей


edievaaisha0707: девочек не 3 а 2/3
dimashagkurgan: 24/3*2=16 девочек, 24-16=8 мальчиков. 16-8=8 на столько девочек больше, чем мальчиков. ответ: на 8 девочек больше
edievaaisha0707: ай се диско ю се бари
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: andrijolhovik101
Завдання 1
Установіть хронологічну послідовність подій історії Стародавнього Риму періоду падіння республіки та ранньої імперії
А) Створення Другого тріумвірату
Б) Завоювання Юлієм Цезарем Галлії
В) Встановлення режиму принципату Октавіана Августа
Г) Перехід військом Цезаря річки Рубікон
Завдання 2
Дайте розгорнуту відповідь на запитання, скориставшись планом.
Що обумовило розвиток цивілізації в долині Інду?
1) Коли виникли перші землеробські поселення в гірських районах Індської долини?
2) Як вплинули географічні умови на життя людей у долині Інду?
3) Що свідчить про високий рівень розвитку цивілізації в долині Інду?
Завдання 3
Установіть відповідність
1)Брахмани.
2)Кшатрії.
3)Вайш'я.
4)Шудри.
А) Хлібороби, скотарі, ремісники
Б) Воїни
В) Жерці
Г) Раби, підкорене населення
Завдання 4
Назвіть основи життя фінікійців. Як ви вважаєте, що визначило рід їхньої діяльності?
Завдання 5
Охарактерезуйте діяльність діяча Стародавнього Єгипту, Дворічча, Ассирії, Ізраїлсько-Іудейської держави, Вавілону.
Предмет: Химия, автор: leviofanh