Предмет: Биология, автор: xjrg6cqsq8

Помогите даю 60 баллов

Приложения:

Ответы

Автор ответа: khivricserg10142009
1
1.клетки молодые,небольшие по размеру,с тонкими оборочками и крупными ядрами плотно прилегающие друг к другу,способные к постоянному делению,вакуолей нет/образование клеток рост растения,образование новых органов/места октивного роста почки и корни
2.на листьях клетки с тонкой оболочкой,чтобы проникал свет,есть устьица и чечевички,на стволе мертвые клетки с Толстой оболочкой (пробка),клетки сомкнуты между собой,межклетник отсутствуют/защита от неблагоприятных воздействий и от повреждений,дыхание растения и испарение воды/сверху покрывает все растение
3.клетки содержат хлорофилл,за счёт которого происходит питание растений,имеются межклетники/образование и накопление питательных веществ/мякоть листьев,семена,клубни,луковица
4.мертвые клетки-древесина(проводит воду с минеральными веществами ),живые клетки -луб(проводят органические вещества),представлены сосудами,трахеидами,и ситовидными трубками/проведение питательных веществ от корня по стеблю/от корня по стеблю (стволу)вверх до листьев
5.мертвые клетки с Толстой оболочкой(каменистые клетки,лубяные волокна ),вытянутые клетки-механические волокна/защита от механических воздействий,образование опоры каркаса/от корня по стеблю вверх до листьев
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: 2fcbrazil2
1. Вкажіть речення з різними видами зв'язку:

а) В повітрі гречка пахне тепло, немов розлився бурштиновий мед (М.Рильський).

6) Не допустіть, щоб дорога дружби заросла травою, і друг ваш з неї зійшов. (Н.тв.)

в) І всі ми вирішили, що своїми руками розіб'ємо скалу, роздробимо граніт (І. Франко).

г) 1 день погожий зводить віти, і сонце йде в мої краї (А. Малишко).


2. З якою метою у зв'язному мовленні відбувається чергування сполучникових і безсполучникових речень з різними значеннями підрядних частин?

а) сприяє стилістичному урізноманітненню мови;

6) полегшує сприйняття інформації;

в) свідчить про уміння володіти мовою;

г) є відмінною рисою української мови від інших слов'янських мов.


3. Якому різновиду СРРВЗ відповідає схема? [ ], і [ ], (що).

а) складне речення із безсполучниковим і сполучниковим зв'язком;

6) складне речення з сурядним і підрядним зв'язком;

в) складне речення із сполучниковим сурядним і безсполучниковим зв'язком;

г) складне речення із сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв'язком.


4. Якому з перелічених нижче речень відповідає ця схема? [ ], ( ), а [ ], ( ).

а) Здобудеш знання у молодих роках станеш - мудрецем на старість, хоча знання нікому й ніколи легко не даються (Н.тв.)

6) У народі кажуть: найкраще придане для дитини допомогти - їй здобути знання, бо знання, звичайно, дає в руки шматок хліба, вигладжує натуру і виправляє поганий характер (Н.тв)

в) Малі знання небезпечна річ, а тому ніхто не повинен задовольнятися тим, чого вже навчився (Н. тв.)

г) Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже (Н. тв.).


5. Вкажіть складне речення з різними видами зв'язку.

а) Коли забув ти рідну мову біднієш духом ти щодня (Г. Воробкевич).

6) Сонце заходить гори чорніють. Пташечка тихне (Т.Шевченко)

в) Моя душа ніколи не забуде того дарунку, що весна дала (Леся Українка)

г) Хто мало думає, той має час поговорити, але кому потрібні пусті балачки? (Н. тв.)


6. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

а) Річ не в тому, що людина забагато знає, але в тому, що вона знає (Н. тв.).

6) Той чоловік, який багато розпитує і над відповідями багато роздумує, багато вчиться, його й поважають (Н тв.)

в) Людина, яка мало знає, звичайно дуже багато думає про себе, і це найгірше (Н. тв.).

г) Ніколи не пізно вчитися, хто перестає вчитися, то це те саме, коли б він садив город і не підливав рослин (Н. тв.)


7. Між двома сурядними реченнями, з'єднаними сполучниками і (й) та (i), якщо вони мають спільне підрядне, кома

а) не ставиться

б) ставиться


8. Чотири частини має складне речення:

а) Букет півоній, які мати несла в руці, поширював п'янкий запах - власне, в руках її вигойдувався букет тонких пахощів.

6) В темряві подеколи траплялися ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки.

в) І хоч зараз гудки вже відмінено, проте дівчині й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку.

г) А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони забриніли, як скрипки.