Предмет: Английский язык, автор: sofiia280812

GRAMMAR 5 Complete the text messages with the Present Continuous form of the verbs in brackets. I'm waiting (wait) to see the doctor. What 2. I'm in a PE lesson with Mrs Wilson. We 3. hockey today. So how 4 15 is with me. She 7 (you/write) a text now? (not feel) very well, so I 6 (play) (watch) the hockey game from the window. It 9. Mrs Wilson and the girls 10 (not feel) well either. We 8 (not do) PE. Sara (rain) and (you/do)? (get) very wet!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Juliyasha11

1

Ответ:

2 are you doing 3 are playing 4 are you writing 5 am not feeling 6 am not doing 7 is not feeling 8 are watching 9 is raining 10 are getting

Объяснение:

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: ekaterinaproskyrovsk

провідні мотиви прочитаних творів В.Симоненка

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: zaharviktoriya2022

Скласти план до твору Thor Heyerdahl's journey across the Atlantic. Срочно даю 18 балов. ПРОСТО ЦИФРЫ И БУКВЫ НЕ ПИСАТЬ ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БАЛЛЫ А ОТВЕТ.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: daisilisk

как ты хотел бы провести свое лето?
I Will_______________

2 года назад

Предмет: Биология, автор: vladfgut09

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОТДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ!!!!!!

1. Перед вами описание экосистемы.

Экосистема хвойного леса формируется в холодных климатических условиях. Небольшой уровень осадков – до 200 мм. В основном они выпадают в виде снега.
Эта экосистема распространена в Евразии и Северной Америке, также встречается в горах северного и южного полушарий.
В этой экосистеме множество видов растений, но деревья хвойных пород доминируют и занимают верхний ярус в экосистеме. Основные виды это: сосна, ель, кедр, лиственница. Хвойные лесные экосистемы населяют мхи и лишайники. Они не только участвуют в процессе фотосинтеза, но и являются питанием для животных. Главными и вершиной трофической цепи этого вида леса являются хищники, — тигр, снежный барс, рысь. Здесь водятся волки, медведи, лисы и другие хищники. Травоядные млекопитающие в основном из семейства оленьих. Есть заяц, белка, куница, соболь, еж и древесный дикобраз, разные виды птиц.
Почвы не плодородны.

(а) Представьте графически описанную экосистему.
[3]
(b) Объясните взаимосвязь компонентов в этой экосистеме.
________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
[1]

________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ [2]

3. Объясните переход энергии в экологической пирамиде.

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________[3]

4. На рисунке изображены две экосистемы: экосистема степи и смешанного леса.

Сравните многообразие экосистем (видовой состав растений, животных, грибов):
Экосистема степи Экосистема смешанного леса

[2]

5. Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в вашем регионе. Заполните таблицу (первая строка заполнена для примера):

Форма влияния человека (отрицательное) Примеры Последствия влияния
1. Большое число
автомобилей
В Алматы на 1,5 млн жителей приходится 700 тыс. автомобилей Загрязнение атмосферы города; болезни органов дыхания у людей;
2.

3.

[3]
6. Используя таблицу, ответьте на вопросы:
Открытие Ученый и его изобретение
В 1874 г. А.Н.Лодыгин изобрел лампу накаливания. Ее запатентовали почти во всей Европе. Он выкачал из стеклянной ламповой колбы воздух, увеличив долговечность лампочки. Нить накаливания изготовил не из угля, а из тугоплавкого вольфрама.
В 1875 г. Павел Яблочков изобрел электрическую угольную дуговую лампу. Впервые она была продемонстрирована в качестве уличного и театрального освещения в Париже.
В 1879 г. Томас Эдисон разработал лампочку накаливания с угольной нитью.

(а) Что общего у этих открытий с точки зрения назначения и превращения энергии?
_____________________________________________________________________________ [2]

(b) В чем различие этих открытий?
_____________________________________________________________________________ [2]

7. Ответьте на вопрос, используя информацию из таблицы:

Вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук
Идлис Григорий
Моисеевич
(1928-2010) Основные труды в области звёздных систем, космологии, проблем малых тел Солнечной системы и солнечно-земных связей с помощью оптического и радиотелескопа.
Омаров Тукен Бигалиевич
(1935-2013) Основные труды в области галактик и их систем, сверхскоплений, двойных звезд.

Тихов Гавриил Адрианович
(1875-1960)
Был одним из основателей Академии наук Казахстана, НИИ астрономии и физики, а также обсерватории Каменское плато. Основные работы посвящены фотометрии и колориметрии звёзд и планет с помощью фотометра, спектрометра.

Перечислите, с помощью каких астрономических приборов или устройств ученые проводили свои исследования.
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________[1]

8. Соотнесите области исследований с объектом исследования в будущем (укажите стрелками).

Области исследований Объект исследования в будущем
1) область космических исследований А) таяние ледников, возникновение ураганов
2) область климатических изменений на Земле В) исследование черных дыр
3) возобновляемые источники энергии С) ценность продуктов питания
4) в области питания человека D) энергия биомассы, ветра, воды

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: oleg99567

Спростить вираз 9x-16x+4x=-3x

7 лет назад