Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

қа 1. Басын ауырса, кімге караласын? 2. Қызуын кетерілсе, кiмге қараласын? 3. Кезiң ауырса, кімге караласын? 4. Ішің ауырса, кімге караласын? 5. Құлағың ауырса, кiмге караласын? 6. Басын айналса, кімге караласын? 7. Тамағың iсiп кетсе, не iстейсiн? 8. Құлағың шуылдаса, не істейсің? 9. Кезiң алыстан нашар керсе, не істейсін? wiv?
СКОРЕЕ ПОЖАЛУЙСТА

Ответы

Автор ответа: ekaterina17111988kz

Ответ: что

Объяснение: что

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: Ariana3323

СРОЧНООО!!!!!!!!!!!!!!!!!!

1 год назад

Предмет: Математика, автор: mazanovazarina187

преобразуйте выражение в многочлен:(а+2в)²-(а-2в)²

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: lianaspaskaya

дуже срочно
геометрія!!!!!!!!!!!!!!

1 год назад

Предмет: География, автор: minsimens

природный комплекс Каракола

6 лет назад

Предмет: Литература, автор: lenaseliverstova4

Класс 7. Тема «Произведения русских писателей ХХ века» .

Уровень 1
Задания 1-5. Тесты закрытого типа (с 1 вариантом ответа).
1. За что главный герой произведения «Детство» был наказан в первый раз?
А) за лень
Б) за наперсток
В) за скатерть
Г) за уроки

2. Произведение «Детство» имеет характер:
А) лирический
Б) героический
В) автобиографический
Г) исторический

3. Как называется прием причудливого и контрастного сочетания реального и
фантастического, использованный автором в стихотворении
«Необычайное приключение...»?

А) Ирония
Б) Гротеск
В) Литота
Г) Аллегория

4. Выделите основную тему стихотворения «Необычайное приключение…»:
А) летний отдых на даче;
Б) дружба поэта с Солнцем;
В) назначение поэтического творчества;
Г) редкое астрономическое явление.

5. Почему в произведении «Юшка» взрослого человека и взрослые, и дети называли по прозвищу?

А) из-за пренебрежительного отношения к нему;
Б) относились к нему, как к ребёнку;
В) не знали его настоящего имени;
Г) думали, что это и есть его настоящее имя;

Уровень 2
Задания 6-8. Тесты на соответствие.
6.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
1) И.А. Бунин А) «Старуха Изергиль», «Детство»
2) М. Горький Б) «Необычное приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче»,
«Хорошее отношение к лошадям»
3) В.В. Маяковский В) «Цифры»

7.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.
1) Л.Н. Андреев А) «Юшка», «В прекрасном и яростном мире»
2) А.П. Платонов Б) «Кусака»
3) А.Т. Твардовский В) «Снега потемнеют синие», «На дне моей жизни».

8. Соотнесите жанр произведений с их названием.
1) «Детство» А) лирическое стихотворение
2) «Снега потемнеют синие» Б) рассказ
3) «Юшка» В) повесть

Уровень 3
Задание 9. Восстановите последовательность событий произведения «Цифры».
1. Загладить конфликт удается бабушке.
2. Это проявление радости вызвало у дяди прилив не просто раздражения, но и ненависти.
3. Дяде не хочется этим заниматься, поэтому он находит мас¬су причин для отказа.
4. Дядя грубо обрывает ребенка, вызвав у того бурные слезы.
5. Мальчик просит дядю показать ему цифры.
6. Дядя учит мальчика писать цифры.
7. Ребенок ждет завтрашнего дня и своеобразно выражает свою радость.

Уровень 4
Задание 10.
Прочитайте отрывок и дайте развёрнутый ответ на вопрос. Для чего автор вводит в произведение описание природы? Укажите автора произведения.

«Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и
- промокшая, грязная - вернулась на дачу. Там она проделала еще одну новую
штуку, которой никто, однако, не видал: первый раз взошла на террасу и,
приподнявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла
когтями. Но в комнатах было пусто, и никто не ответил Кусаке.
Поднялся частый дождь, и отовсюду стал надвигаться мрак осенней
длинной ночи. Быстро и глухо он заполнил пустую дачу; бесшумно выползал он
из кустов и вместе с дождем лился с неприветного неба. На террасе, с
которой была снята парусина, отчего она казалась обширной и странно пустой,
свет долго еще боролся с тьмою и печально озарял следы грязных ног, но
скоро уступил и он».

6 лет назад