Предмет: Литература, автор: nastykuswolf

Напішіть епізод від імені дитини, коли вона побачила Хуху. (Твір Хуха-Моховинка) Допоможіть будьласка

Ответы

Автор ответа: ulianataka
0
антастична казка «Хуха-Моховинка» входить до збірки казок «Нечиста сила» Василя Королів-Старого (справжнє ім’я – Василь Костьович Королів). Це та книга, у якій талант письменника розкрився найповніше, а представники української міфології та народних казок постали в новому переосмисленні.

Сам Василь Королів-Старий у передмові до збірки “Нечиста сила” писав: «Дарма, що інтелігентні люди ставляться до «нечистої сили» з легкою та добродушною посмішкою. Дарма, що тепер не знайдеш освіченої людини, котра йняла б віри якомусь чортовинню. Однаково – найосвіченіша, найінтелігентніша людина нашого віку бодай для форми вислову згадує чорта, диявола, якогось «злого духа». Найчастіш ця згадка буває тільки словом лайки, тим завченим порожнім звуком, що не має в собі жодного змісту… Тим-то, коли вже ми не можемо вигнати чортовиння з нашого світу, то ж чи не краще буде розповідати про нього дітям, як про персоніфіковані сили природи, по змозі позбавляючи їх елементів зла та ворожості?! Я – не педагог і, можливо, помиляюсь. Отож, як результат моєї помилки, з’явиться оця книжка казок, у яких собі дозволяю боронити перед дітьми насамперед нашу, українську «нечисту силу», що, на мою думку, часто буває далеко менш небезпечною, ніж деякі інші «сили», яких, на жаль, не звуть «нечистими».

Хуху – фантастичну істоту, придумав сам В. Королів-Старий. В її образі він втілив багато важливих думок: і про любов до батьківщини, і про необхідність бути чутливими до інших, і про те, що зло можна перемогти лише добром.

Тема: взаєморозуміння людини зі світом природи на прикладі зображення життя добрих фантастичних істот на тлі вад людини.

Ідея: уславлення доброти, чуйності, взаємодопомоги; засудження жорстокості та несправедливості.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: svetamelnikova1975
(1)Михаил Васильевич Ломоносов занимает совершенно особое место в истории российской
культуры. (2)Его имя написано золотыми буквами на скрижалях науки. (3)Жизненный подвиг
этого незаурядного человека и сейчас вызывает изумление.(4)В далеком XVIII столетии
крестьянский юноша, охваченный светлым порывом к знаниям, прибыл в Москву с берегов
Белого моря, а затем в чрезвычайно короткий срок достиг вершин мировой культуры, произвел
переворот в русской поэзии. (5)Ломоносов поставил и решил величайшие научные проблемы,
заложил основы всего новейшего естествознания, опережая на целое столетие своих ученыхсовременников.(6)Родина Ломоносова — двинская земля, далекий север Русского государства.
(7)С детства Ломоносов привык разделять трудности и опасности морского промысла. (8)Плавания с отцом развили в юном Ломоносове отвагу и неустрашимость, выносливость и
находчивость, уверенность и наблюдательность. (9)Он любил суровый север — ледяной ветер
в лицо и непокорное море.(10)С десятилетнего возраста в зимнее время Ломоносов учился
читать и писать у сельского священника Семена Никитича Сабельникова. (11)Наставник, не
зная латинского языка, занимался с учеником только чтением церковных книг и исчислением
(математическими вычислениями). (12)Вскоре способный ученик превзошел учителя.
(13)Односельчане стали обращаться к молодому грамотею, когда надо было написать какуюлибо бумагу. (14)Сохранился договор на постройку церкви, написанный рукой
четырнадцатилетнего Ломоносова. (15)В этих рукописях нет орфографических ошибок.
(16)Освоив грамоту, Михаил стал усердно разыскивать книги. (17)Первыми книгами,
прочитанными будущим ученым, стали Славянская грамматика Мелетия Смотрицкого и
«Арифметика» Леонтия Магницкого.(18)Ломоносов твердо решил найти свой путь в жизни и
получить знания (19)Он уже приобрел на родине немалые познания, но втайне мечтал учиться
в школе.(20)В конце 1730 года 19-летний Ломоносов покинул отцовский дом и вслед за
караваном мороженой рыбы отправился в Москву.(21)Он добрался до Москвы в начале января
1731 года и уже 15 января подал прошение о зачислении в Славяно-греко-латинскую академию.
21.(1балл) Укажите стиль и тип речи текста.
22.(1балл) Среди предложений 1—9 найдите предложение, в котором есть деепричастный
оборот. Напишите его номер.
23.(1балл) Среди предложений 1—10 найдите такое, в котором подлежащее и сказуемое
выражены именем существительным. Напишите его номер.
24.(1балл) Выпишете из предложения № 4 грамматическую основу.
25. Укажите, какой тип связи используется в словосочетании ПОЛУЧИТЬ ЗНАНИЯ
(предложение 18)