Предмет: Литература, автор: mirasybrai777

1. Соедини понятия и данный пример. учитель директор школы врач Профессия Специальность Должность учитель музыки врач- стоматоЛОГ заведующий хирургическим отделением

Ответы

Автор ответа: derkacs88

Ответ:

Заведующий-хирургическим отделом,

Специальность-профессия-должность,

Врач-стоматолог,

Директор-школы,

Учитель-музыки.

Объяснение:

надеюсь я правильно поняла задание

Если нет скажи я удалю свой ответ :<

vovangengsta7: Нет, там нужно соединить например учитель-профессия)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Английский язык, автор: kogemakin897

помогите пж
2. Complete the text with the words from the box.

effects cast trailer plot touching
1. To be honest, I like the remake better than the original – the ____ was much stronger.
2. It’s the feel-good movie of the year – I found it very _______.
3. The ______ of film was so confusing that it was a little hard to follow.
4. Have you seen the ________ for the final part of the trilogy?
5. The special __________ were breathtaking, but the acting left something to be desired.

1 год назад

Предмет: Химия, автор: deepinssss

назовите следующие вещества. помогите пожалуйста срочно

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: altynkadirova09

Говорение Задание 4 Докажите в диалоге- расспросе, что молодежь должна повышать уровень культуры страны. Меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли. Соблюдайте лексические нормы, избегая повторов. Время для подготовки - 2 минуты, время для выступления - 1,5 минуты. ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: silakss5568

Задание 1
Выписываем только грамматическую основу, то есть подлежащее и сказуемое и подчёркиваем. Подлежащее одной чертой, сказуемое двумя чертами.
Пример: Музыка – это язык души. Музыка (подлежащее выражено именем существительным) – это язык (сказуемое выражено именем существительным).
Ни музы, ни труды, ни радости досуга – ничто не заменит единственного друга. Музы, труды, радости – ничто (это всё подлежащие выражены именем существительным и местоимением) не заменит (сказуемое выражено глаголом)

1. Пробирается медведь сквозь лесной валежник.
2. Взлетел на клён пчелиный рой.
3. На гладкий мрамор и гранит ложится мягкий свет.
4. Здесь вырабатывают ток могучие машины.
5. Гонит ветер огромные тучи.
6. Луна словно репа, а звёзды – фасоль.
7. Какое счастье – уметь всё делать!
8. Пустыня – это жёлтое и голубое.
9. Учить – ум точить.
10. Дорога, проложенная по льду озера, что асфальт.
11. И взрослые, и дети пришли на просмотр фильма.
12. На картинах были изображены знакомые с детства вещи: стога сена, маленькие реки, одинокие берёзы, косматые дожди.
13. Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще – всё это близко и дорого сердцу художника.
14. Всё лето в густой берёзовой листве кричат грачи, а потом смолкнут, упадёт листва, и сквозь прутья проступит удивительно красивая тропинка, по которой дети идут в школу.
15. Как только мы перевезли своё имущество, дождь перестал.
16. Литературный язык, которым мы пользуемся, – это подлинно драгоценнейшее наследие, полученное нами от предшествующих поколений.

7 лет назад

Предмет: Физика, автор: dianablondinka43

Найдите полезную мощность ребенка,который выполнил за 1 ч работу 360 кДж.Помогите плизДано формула и решение

7 лет назад