Предмет: История, автор: Leroo0

Чому Франція посилилась в часи правління Анрі 4, Людовіка 13, Людовіка 14, а потім занепала? Всесвітня історія тема: "Франція, Іспанія й Нідерланди" 8 клас, даю 50 балів за відповідь

Ответы

Автор ответа: vanyalukyanets41
0

Объяснение:

Людо́вик XIV Король-Сонце (фр. Louis XIV, 5 вересня 1638 — 1 вересня 1715) — французький король, який правив Францією з 1643 по 1715 роки. Отримав при народженні ім'я Людовик Богоданий (фр. Louis-Dieudonné), відомий також як «король-дитя», а потім — «король-сонце». Батько — Людовик XIII. Його матір'ю була Анна Австрійська. До 1661 країною фактично керував кардинал Джуліо Мазаріні, але пізніше Людовик отримав абсолютну владу, дотримуючись кредо: «Держава — це я». Під час свого правління він вів кілька воєн 1667—1668, 1672—1678, 1688—1697 і 1701—1713 (Війна за іспанську спадщину) проти різних європейських альянсів, які завжди включали Королівство Англія і Республіку Об'єднаних провінцій. Людовик XIV відомий як заступник мистецтв та наук.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: bravlakk51
Задание 1. Прочитайте текст. Для чего рождается человек? Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не вечный. Он оставляет себя в человеке. В известной пылинкой, а для того, чтобы оставить по себе след - этом наше бессмертие. Мы живем для того, чтобы запечатлеть себя в сыне или дочери. В этом наше высшее счастье и смысл жизни. Важная воспитательная миссия заключается в том, чтобы человек, которого мы - это ум, чувства. творим, отвечал не только за свое сегодняшнее поведение, но и за будущее, а будущее убеждения живого человека, корни которого закладываются в настоящем. Маленький человек должен научиться видеть жизнь, чтобы видеть себя. Видеть человека, понимать и чувствовать его. Собираясь в далекий жизненный путь, необходимо помнить, что надо взять с собой как можно больше богатства из отрочества и юности - эти богатства нужны для созидания человека. Есть народная сказка о Человеке Пустоцвете. Любил тот человек петь, веселиться, но не мог долго задерживаться на одном месте - все время переезжал с зеленой нивы в цветущий сад, с цветущего сада в тенистую рощу. И вот родился у него сын. Повесил Человек-Пустоцвет колыбельку на дубовую ветку и сидит, поëт. А сын не по дням, а по часам Отец, покажите мне, что вы сделали растет. Выпрыгнул из колыбельки, подошёл к отцу и говорит: собственными руками. Удивился отец таким мудрым речам своего сына, улыбнулся. Подумал, что же показать сыну? Ждёт сын, а отец молчит, и петь перестал. Смотрит сын на высокий дуб. - Может быть, это вы посадили дуб? Склонил отец голову, молчит. Повел сын отца в поле, смотрит на полный колос пшеницы, спрашивает: - Может быть, вы вырастили колос? Ещё ниже опустил отец голову, молчит. Пришëл сын с отцом к глубокому пруду, смотрит сын на синее небо, отразившееся в воде, и говорит: - Отец, скажите мудрое слово... А Человек-Пустоцвет не только руками ничего не может делать, но и слова мудрого сказать не может. Ещё ниже опустил голову, молчит... Так и превратился он в траву - пустоцвет. Цветет она с весны до осени, а ни плодов, ни семян не даëт. Как величайшее горе, бойтесь родители войти в жизнь пустоцветом. Чтобы не был стыдно перед сыном или дочерьо за бесцельно прожитую жизнь. Мало родить, нужно ещё воспитать, воспитать личность значимую. 3. Определите тему и основную мысль текста (2 б.) - - 1. Озаглавьте текст (1 б.) 2. Разделите текст на абзацы, выделите микротему каждой части (вступления, основной части и заключения) (16.) 4. Определите тип и стиль текста. Приведите аргументы (4 б.)​