У класі 28учнів із 7 учнів мають високий рівень навчальних досягнень 14учнів достатній аирегта середній побудуйте за цими даними гругову діаграму скільки учнів класу мають середній рівень навчальних досягнень
Ответы
Могу посоветовать посмотреть формулы на разных сайтах я смотрел и все понял
Ответ:
Тема. Контрольна робота № 3 з теми «Світ української поезії»
Тести, розгорнуті відповіді на питання
І рівень (10 по 0, 5 б. = 5 б.)
1.У поезіях В. Підпалого звучить:
А) трепетна любов до рідної землі
Б) освідчення в любові коханій
В) протест проти війни
Г) заклик до повстання
2.Хто є автором поезії «Асоціації»
А) В.Голобородько
Б) В. Сосюра
В) В.Герасим’юк
Г) І. Павлюк
3. До якого покоління поетів належить В.Підпалий?
А) шістдесятників
Б) поетів рубежу 19-20 ст.
В) вісімдесятників
Г) дев’яностників
4. Установіть відповідність між фактами біографії та особою:
1) народився на Донеччині а) І.Павлюк
2) закінчив філологічний факультет КДУ б) В.Сосюра
3) за фахом журналіст в)В.Малкович
4) пише також твори для дітей г) В.Герасим’юк
5. Установіть відповідність.
Назва твору Художній образ
1 «Осінь» А рідні очі
2 «Васильки» Б баский кінь
3 «Любіть Україну!» В кров ворожа
Г пурпурові хмари
6.Яке коріння мав В. Сосюра ?
А) Італійське Б) Німецьке
В) Французьке Г) Іспанське
7.У назві поезії " Теплі слова " Василь Голобородько використав такий художній засіб:
А) Гіперболу Б) Епітет
В) Персоніфікацію Г) Метафору
8.Вірш «Зимовий етюд» належить до:
А) епосу
Б) драми
В) лірики
Г) ліро-епосу.
9. За який патріотичний вірш В.Сосюру було звинувачено у націоналізмі ?
А) «Васильки»
Б) «Сад»
В) «Любіть Україну»
Г) «Осінь».
10. Балада «Із янголом на плечі» — приклад лірики
А) інтимної
Б) пейзажної
В) філософської
Г) громадянської.
ІІ рівень (2 по 1 б. = 2 б.)
1. Установіть відповідність між поезіями та уривками з них
1. В.Голобородько «З дитинства: дощ»
2. В.Герасим’юк «Чоловічий танець»
3. В.Підпалий «Бачиш: між трав зелених»
4. І.Малкович «З янголом на плечі»
5. В.Голобородько «Теплі слова»
А. Хто належиться,
а хто прийде додому
у хату, наповнену теплом, як гніздо.
Б. А він йде і йде, хоча
вже й не дихає свіча,
лиш вуста дрижать гарячі:
янголе, не впадь а плеча.
В. Ти стань у це найтісніше коло,
обхопивши руками плечі
двох побратимів,
Г. Кажеш,
що не зумієм,
не маєм любові й хисту...
Що ти?! А руки?! Серце?!
Д. Співаймо пісні про кохання,
щоб не вмерло слово «Дунай»,
гуляймо весілля своїм дітям,
щоб не вмерло слово «коровай»,
2.Установіть відповідність між виразами та художніми засобами.
1. Епітет.
2. Алітерація
3. Художній паралелізм
4. Порівняння.
5. Персоніфікація. А. Жовтень жовті жолуді
На базар несе,
Б. Віє вітер вировий,
виє Ірод моровий...
В. Васильки у полі, васильки у полі,
А у тебе, мила, васильки з-під вій.
Г. Любіть Україну у сні й наяву,
Вишневу свою Україну,
Красу її, вічно живу і нову,
І мову її солов’їну.
Д. Бачиш: між трав зелених,
як грудочки, пташата...
ІІІ рівень
1. Доведіть, що поезія «Чоловічий танець» написана вільним віршем. Що ви знаєте про аркан як танець? Що він символізує? (1,5 б.)
2. Які важливі проблеми піднято в прочитаних вами творах? (1,5 б.)
3. Доведіть, що сучасна лірика – надзвичайно яскрава та різноманітна (2 б.).
Пошаговое объяснение: