Предмет: Химия, автор: GryFri

Помогите


1. Визначіть елемент за такими даними: розміщений у 3 періоді ІІ групі, головній підгрупі: А) напишіть електронну формулу атома цього елемента, Б) запишіть формулу вищого оксиду В) складіть схему утворення відповідного йому йона (катіон чи аніон).​

Ответы

Автор ответа: MMBD12
1

Ответ:

Объяснение:

1. Елемент, який розміщений у 3 періоді і ІІ групі періодичної таблиці Д.І. Менделеева, це бор. Його хімічний символ - B


А) Електронна формула бору виглядає так: [He] 2s2 2p1.

Б) Формула вищого оксиду бора називається оксид бору (III) і виглядає так: B2O3.

В) нажаль не поможу, не знаю(

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: saat8511
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ПОПРЕДМЕТУ «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА» 5 4ЧЕТВЕРТЬ Кладоваясолнца»? А Дайте краткий ответ. (5баллов) 1. ТемапроизведенияМ.М.Пришвина человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе. В)Крепкая взаимопомощь С)Взаимоотношения между людьми.D Размышления о ТОМ,наск природа выше человека И человеческих страстей. [1] 2.Ратмира, Роглая и фарлафа связывает: А)Желание стать великим князем. В Сone в борьбе за Людмилу. Соперничество с целью испытать свою силу. D) Желание Русланом. [1] 3.Персонаж которогоавторназывает кровавых битв искателен «надеждой киевлян» ««Людмилы мрачным обожжателем»:А)Фарлаф. В)Ратмир. С)Рогда D)Черномор. [1] сразиться C 4.Человеческая правда, которую Антипыч «перешепнул» Травке,-это правда: А)Принци за всех и все з а одного». В)Вековечной суровой борьбы людей за любовь. С)Слов «Мы с т крови: ты и я». D)Пословицы «Век живи -век учись». [1] 5.в дневниковых записях писател произведение значится под названием Травка. Почему ,по-вашему, М.М 5 в дневниковых записях писателя произведения значится под названием «Друг человен Главным героем должна была стать Травка. Почему по-вашему М.М. Пришвин отказала названия.( 1 балл) Анализ и интерпретация 6. Прочитайте отрывок из произведения М.М. Пришвина «Кладовая солн с Ответьте на вопрос почему образ сосны и ели автор помешает перел появлением детей в лесу? Объясните указанных изобразительно-выразительных средств в данном фрагменте произведения? Ответ запишите в та (10баллов) Друг человека» Главным героем должна была стат .Пришвин отказался от этого названия? [1 Лет двести тому назал ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото! семя сосны и семя сли Оба с лвести ти ель и сосна в И в одну ямку возле большого плоского камня. С тех поруже лет может быть Их корни саматогетства сплелись ВИХ стволы гянулись вверх рядом к свету стараясь обогнать Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание сучьями — за воздухи сы Поднимаясь все выше, толстся ств тами они впивались сухими сучьями в живые стволы насквозь прокололи друг друга Злой ветер. устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетат покачать их. И тогда деревья стонни и выли на все БЛудово боло как же существа До было похоже на стои и вой живых существ, что лисичка свернутая на моховой, кочке в клубочек по вверх свою острую мордочку До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и оличавшая собака в Блудовом болоте услыхав 1 неизбывной злобы к нему erd выла от тоски по человеку а волк выл Таблица Изобразительно- выразительные средства Эпитет Метафора Сравнения Олицетворение Пример из текста Злой ветер устроив деревьям Такую несчастную жизнь Обе семечки легли в одну ямку Деревья стонални выли на все Блудово болото как живые Существа Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями а питание Какова роль в художественно произведении произведение​
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
6 класс
1 ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
Прилагательное
1 Прилагательное — это:
а) самостоятельная часть речи, отвечающая на вопрос какой? чей?
б) самостоятельная часть речи, выражающая признак предмета и отвечающая на вопрос какой?
чей?
в) часть речи, выражающая признак предмета и отвечающая на вопрос какой? чей?
г) часть речи, отвечающая на вопросы какой? чей?
2 укажите строку, в которой все прилагательные притяжательные:
а) Михайлов, медвежий, братьев, неньчин, Ольжин
б) родителей, лисий, морской, врачей, мышиный
в) дядек, семейный. студенческий, Клим, бригадиров
г) Химчин, стальной, бабушкин, мушиный, материнский
3 укажите строку, в которой все прилагательные стоят в форме высшей ступени
сравнение:
а) более свежий, самый мудрый, наиболее полезный, честный, более высокий
б) более добрый, честный, высший, лучший, менее известный
в) лучший, самый высокий, развитый, более тяжелый, наименее полезный
г) более желтый, самый красивый, худший, менее прочный, уверенный
4 укажите строку, в которой все прилагательные качественные:
а) белый, теплый, решительный, веселый, качественный
б) Родниковый, толковый, грустный, лысый, прилежный
в) рыбий, далекий, устойчивый, упрямый, сонный
г) отважный, сообразительный, осенний, пенный, дешевый
5 Укажите строку, в которой во всех прикметниках необходимо писать буквы нн:
а) знамен...ый, Здоров...ый, возвышен...ый
б) безмежн...ий, оборон...ый, орлин...ый
в) оловян...ый, птичий...ий, блажен...ый
г) силен...ой, гречан...ий, священ...ый
6 укажите строку, в которой все прилагательные пишутся слитно:
а) военно...морской, юго...западный, лесо...степной
б) черно...земной, легкий...легенький, право...бережный
в) сельско...хозяйственный, красно...горячий, легко...атлетический
г) историко...культурный, воле...любный, сине...желтый
7 укажите строку, в которой сказуемым является прилагательное в предложении:
а) Стоит гора високая
б) После утреннего ливня земля прозрачная и чистая
в) видны пути Полтавский и славную Полтаву
г) Ржали кони казацкие, и сабли звенели
8 укажите строку, в которой прилагательные без не употребляются:
а) (не)всыпущий, (не)веселый, (не)нависающий, (не) адекватный
б) (не)наситний, (не)похитний, (не)дбалий, (не)гайний
в) (не)вежливый, (не)красивый, (не)впинний, (не)сдерживающий
г) (не) качественный, (не) острый, (не)вблаганный, (не) злой