Предмет: Геометрия, автор: Nazar1478

Які з прямих паралельні
a) BP і LC
b) CP і AB
в) AB і LP
г) CB і LP

Приложения:

Ответы

Автор ответа: maksikhdjdj
1

Відповідь:

В)AB і LP

Пояснення:

Паралельні при січній

Nazar1478: спасиба бро
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: jungmilana
1. Які матеріали потрібні для вишивки?
2. Яка повинна бути голка для вишивання?
3. Де зберігають голки?
4. Назвіть початкові вишивальні шви.
помогите пожалуйста дам 20 балов ​
1 год назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: uzakbaiasylzat
1. "Күи аңызы" әңгімесінің тақырыбы​
1 год назад
Предмет: История, автор: adjdje427
кто ценного дала миру Культура Древнего Рима?
СРОЧНОООО ДАМ 30 БАЛЛОВ​
1 год назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
Решите задачу графическим способом.
За первый день автомобиль проехал на 70 км меньше, чем за второй день, а за
третий день – на 20 км больше, чем во второй. Какое расстояние проехал автомо-
биль за каждый из этих дней, если за все три дня он преодолел 1 300 км?
6 лет назад
Предмет: Психология, автор: margoluchka11
Педагогічна задача. У 9-му класі на уроці хімії йде опитування з теми . «Фосфор та його властивості». Вчителем дане завдання: розкрити властивості цього хімічного елементу. - Фосфор – слово грецьке, - почав свою відповідь учень. – У перекладі воно означає “той, що несе світло”. Властивість фосфору світитися у темряві вважалася людьми минулого великим дивом і довгий час залишалося непізнанною таємницею. Фосфор отримав назву “холодний вогонь”, продавався іноді дорожче, ніж золото. Дехто вважав, що у фосфорі втілений якийсь “надприродний дух”, “позаземний феномен”. Не знаючи наукових законів, алхіміки намагалися… - Відповідь не по суті запитання. Я про це не питав, - незадоволеним голосом обірвав учня вчитель. – Більш конкретно! Учень почав говорити тихіше, переказуючи зміст підручника. Увага у класі теж стала меншою, ніж на початку відповіді товариша. У відповіді учня не відчувалося захопленості, емоційної піднесеності. У чому помилка учителя? Чи правильно розуміє він сутність категорії “навчання”, приймаючи рішення в такій ситуації, якщо: а) учень має середній рівень успішності і відповідає так перший раз. б) учень має високий рівень успішності.
6 лет назад