Предмет: Кыргыз тили, автор: www4652




7. Билдирүүлөрду эки жолу угуп, уч варианттан мааниси боюнча дал келген
бир вариантты (а, 6, в) тандагыла.
1-билдирүү
а) Азаттык радиосу эн мыкты макаланы тандап алмак болду.
б) Азаттык радиосунда макала жазууну үйретмек болду.
в) Макала сынактан етсе, сыйлык берилери айтылды.
2-билдирүү
а) Дилдеайым сынакка макаласын өзү тапшырды.
6) Дилдеайым макалалар сынагында женүүчү деп табылды.
в) Дилдеайым туулган айылы жөнүндө макала жазды.
3-билдирүү
а) Айылда тынбай иштеш керек. Ансыз айылына эч нерсе жетпейт.
б) Айылдын адамдары өтө эмгекчил. Алар эгин өстүрөт.
в) Айылдын тургундары тынбай иштегендиктен, айыл гүлдөп өскөн
айылга айланды.

Ответы

Автор ответа: rusasyl8
1

Ответ:

1)в

2)б

3)а

Объяснение:

Потому что шарю

Похожие вопросы
Предмет: Психология, автор: margoluchka11
Педагогічна задача. У 9-му класі на уроці хімії йде опитування з теми . «Фосфор та його властивості». Вчителем дане завдання: розкрити властивості цього хімічного елементу. - Фосфор – слово грецьке, - почав свою відповідь учень. – У перекладі воно означає “той, що несе світло”. Властивість фосфору світитися у темряві вважалася людьми минулого великим дивом і довгий час залишалося непізнанною таємницею. Фосфор отримав назву “холодний вогонь”, продавався іноді дорожче, ніж золото. Дехто вважав, що у фосфорі втілений якийсь “надприродний дух”, “позаземний феномен”. Не знаючи наукових законів, алхіміки намагалися… - Відповідь не по суті запитання. Я про це не питав, - незадоволеним голосом обірвав учня вчитель. – Більш конкретно! Учень почав говорити тихіше, переказуючи зміст підручника. Увага у класі теж стала меншою, ніж на початку відповіді товариша. У відповіді учня не відчувалося захопленості, емоційної піднесеності. У чому помилка учителя? Чи правильно розуміє він сутність категорії “навчання”, приймаючи рішення в такій ситуації, якщо: а) учень має середній рівень успішності і відповідає так перший раз. б) учень має високий рівень успішності.